| Revista: | Omnia (Maracaibo) |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000463570 |
| ISSN: | 1315-8856 |
| Autores: | López González, Yelenis Yanit1 Martínez López, Betina1 |
| Instituciones: | 1Universidad de La Guajira, Riohacha, La Guajira. Colombia |
| Año: | 2016 |
| Periodo: | Sep-Dic |
| Volumen: | 22 |
| Número: | 3 |
| Paginación: | 26-45 |
| País: | Venezuela |
| Idioma: | Español |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Descriptivo |
| Resumen en español | El objetivo de la investigación de aula presentada fue mejorar el proceso de enseñanza en la asignatura procesos administrativos y operacionales, debido a que se basaba en un enfoque transmisionista; ambiente que no permite al estudiante involucrarse y comprometerse eficientemente con su saber. Con autores como Biggs (1999), Marín (2005), García (2008), entre otros, se pretende cambiar las estrategias metodológicas pasivas por activas basadas en el aprendizaje colaborativo y en red, mediante la unión de la investigación con la práctica, rediseñando e implementando un plan de aula integrando las TIC (Red social Facebook). Los resultados reconocen una mejor práctica educativa y garantizan un cambio radical en las formas de enseñar del docente y la manera de aprender de los estudiantes, así mismo se concluye que el trabajo colaborativo apoyado con herramientas tecnológicas privilegia una mayor interacción entre los actores, logrando que los estudiantes se conviertan en agentes activos y participativos |
| Resumen en inglés | The objective of the classroom research presented was to improve the teaching process in the subject administrative and operational processes, because it was based on a transmis- sionist approach; environment that does not allow the student to get involved and effectively engage with their knowledge. With authors like Biggs (1999), Marin (2005), Garcia, (2008), among others, it is intended to change the passive methodological strategies by active based on collaborative and network learning, through the union of research with practice, redesigning and implementing a classroom plan integrating ICT (Social Network, Facebook). The results recognize a better educational practice and guarantee a radical change in the ways of teaching of the teacher and the way of learning of the students, it is also concluded that collaborative work supported by technological tools favors a greater interaction between the actors, making the students become active and participatory agents |
| Disciplinas: | Educación |
| Palabras clave: | Didáctica, Educación superior, Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), Estrategias didácticas, Facebook, Redes de aprendizaje, Proceso administrativo, Aprendizaje colaborativo, Enseñanza-aprendizaje, Contaduría |
| Texto completo: | Texto completo (Ver PDF) |
