No hay trivialidades en investigación en educación: desde el número de opciones en los reactivos de exámenes, hasta los métodos mixtos



Título del documento: No hay trivialidades en investigación en educación: desde el número de opciones en los reactivos de exámenes, hasta los métodos mixtos
Revista: Investigación en educación médica
Base de datos: PERIÓDICA
Número de sistema: 000365075
ISSN: 2007-5057
Autores: 1
Instituciones: 1Universidad Nacional Autónoma de México, Facultad de Medicina, México, Distrito Federal. México
Año:
Volumen: 2
Número: 8
Paginación: 175-176
País: México
Idioma: Español
Tipo de documento: Editorial
Enfoque: Analítico, descriptivo
Disciplinas: Medicina,
Educación
Palabras clave: Educación superior,
Evaluación educativa,
Educación médica
Keyword: Medicine,
Education,
Educational assessment,
Higher education,
Medical education
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