No es aceptación, es sembrar la semilla para entender mejor una tensión educativa
Título del documento: No es aceptación, es sembrar la semilla para entender mejor una tensión educativa
Revista: Investigación en educación médica
Base de datos: PERIÓDICA
Número de sistema: 000443219
ISSN: 2007-5057
Autores: 1
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Instituciones: 1Universidad del Rosario, Centro para la Educación en Ciencias de la Salud, Bogotá. Colombia
Año:
Periodo: Jul-Sep
Volumen: 6
Número: 23
País: México
Idioma: Español
Tipo de documento: Correspondencia
Enfoque: Divulgación
Disciplinas: Educación
Palabras clave: Investigación educativa,
Educación médica,
Investigación cualitativa
Keyword: Educational research,
Medical education,
Qualitative research
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