| Revista: | Innovación educativa |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000412313 |
| ISSN: | 1665-2673 |
| Autores: | Mendoza Ramos, Arturo1 |
| Instituciones: | 1Universidad Nacional Autónoma de México, México, Distrito Federal. México |
| Año: | 2014 |
| Periodo: | Sep-Dic |
| Volumen: | 14 |
| Número: | 66 |
| Paginación: | 65-89 |
| País: | México |
| Idioma: | Español |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico, descriptivo |
| Resumen en español | Las habilidades de escritura son indispensables para que los estudian - tes de posgrado sean académicamente competentes. Sin embargo, en el contexto hispanohablante los estudios que dan cuenta de dichas habilidades son escasos, por lo que se realizó un estudio de ca- rácter exploratorio y descriptivo. El objetivo fue identificar, desde la perspectiva del docente de posgrado, la relevancia de la escri - tura y de las habilidades de escritura que son importantes para el éxito académico. Para ello se diseñó un cuestionario abierto y una encuesta en escala tipo Likert; instrumento que fue enviado elec - trónicamente a docentes de la Universidad Nacional Autónoma de México. Se recibieron 63 cuestionarios de 27 disciplinas académicas de posgrado. Los resultados confirman la relevancia de la escritura en este nivel educativo y que las habilidades son esenciales para comunicarse eficazmente por escrito y construir conocimiento. Fi - nalmente, se hace énfasis en la necesidad de la enseñanza explícita de la escritura académica en este nivel de enseñanza |
| Resumen en inglés | Writing skills are indispensable for postgraduate students to be ac - ademically competent. However, in the Spanish-speaking context, studies show that these skills are scarce, which is why we carried out an exploratory and descriptive study. The objective was to iden - tify, from the postgraduate instructor’s perspective, the relevance of writing and the writing skills that are important for academic suc - cess. To this end we designed an open questionnaire and a Likert scale type survey. This instrument was then electronically sent to instructors at the National Autonomous University of Mexico. We re - ceived 63 questionnaires from 27 postgraduate academic disciplines. The results confirmed the relevance of writing at this educational level and the importance of these skills are essential for effective written communication and in the construction of knowledge. In conclusion, we emphasize the need for the explicit instruction of academic writing at the postgraduate level |
| Disciplinas: | Educación |
| Palabras clave: | Pedagogía, Educación de posgrado, Habilidades de escritura, Evaluación docente, Docentes, Comunicación escrita |
| Texto completo: | Texto completo (Ver PDF) |
