| Revista: | Horizontes (Braganca Paulista) |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000496833 |
| ISSN: | 0103-7706 |
| Autores: | Popkewitz, Thomas1 |
| Instituciones: | 1University of Wisconsin, Department of Curriculum and Instruction, Madison, Wisconsin. Estados Unidos de América |
| Año: | 2019 |
| Volumen: | 39 |
| Paginación: | 019018-019018 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Inglés |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Descriptivo |
| Resumen en inglés | The paper explores the fabrications of human kinds in pedagogical research. It examines the social and psychological sciences of education as producing independent spaces for the study of people in order to act on them and as a cultural thesis for people to act for themselves. Further, it explores the principles generated about who the child is and should be. It is argued that the making of human kinds embodies particular historically generated modes of representing the possibilities of life; and these modes function to divide, differentiate and abject particular qualities of people and populations into unlivable spaces. This comparativeness produces inequality as it strives for equality. The analysis engages educational studies in a conversation with history, philosophy, political and cultural studies that draw on particular European studies brought into the US to challenge its philosophical, analytical and social/psychological traditions |
| Resumen en portugués | O artigo explora as fabricações dos sujeitos humanos na pesquisa pedagógica. Examina as Ciências Sociais e a Psicologia da Educação como produtoras de espaços independentes para o estudo das pessoas, a fim de atuar sobre elas, funcionando como uma tese cultural de modo a incitar as pessoas a agirem por si mesmas. Além disso, explora os princípios geradores do que é ser criança e como deveria ser. Argumenta-se que a produção de tipos humanos incorpora modos particulares gerados historicamente de representar as possibilidades da vida; e esses modos funcionam para dividir, diferenciar e abjetar qualidades particulares de pessoas e populações para dentro de espaços inabitáveis. Essa comparatividade produz desigualdade à medida que busca a igualdade. A análise envolve estudos educacionais em uma conversa com a história, a filosofia, os estudos políticos e culturais que se baseiam em estudos europeus específicos trazidos para os EUA para desafiar suas tradições filosóficas, analíticas e sociais/psicológicas |
| Disciplinas: | Educación |
| Palabras clave: | Sociología de la educación, Ciencias de la educación, Exclusión social, Estudios críticos, Pedagogía, Historia |
| Texto completo: | https://biblat.unam.mx/hevila/HorizontesBragancaPaulista/2019/vol37/36.pdf |
