| Revista: | Historia revista |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000353356 |
| ISSN: | 1414-6312 |
| Autores: | Soares, Gabriela Pellegrino1 |
| Instituciones: | 1Universidade de Sao Paulo, Faculdade de Filosofia, Letras e Ciencias Humanas, Sao Paulo. Brasil |
| Año: | 2010 |
| Periodo: | Ene-Jun |
| Volumen: | 15 |
| Número: | 1 |
| Paginación: | 97-118 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Histórico, analítico |
| Resumen en inglés | This article aims at shedding light on the uses of reading and writing inherited and applied by the indigenous communities in the state of Oaxaca in Mexico after the independence. Since the colonial era, writing represented an important instrument for the communities to address the vice-royal tribunals in defense of their lands and rights. The writing of legal petitions was carried out by literate mediators, who wrote down the oral testimonies. With the independence of New Spain, in 1821, this tradition persisted, although adapted to the juridical structure of the new born National State. On the other hand, throughout the 19th century, many communities kept making efforts in order to assure the presence of an elementary teacher capable of promoting literacy and fluency in Spanish among the new generations |
| Resumen en portugués | O artigo busca lançar luz sobre usos das letras herdados e mobilizados pelos pueblos indígenas do centro-sul do México do período pós-independência. Desde a época colonial, a escrita constituía um instrumento importante para que as comunidades indígenas acionassem os tribunais vice-reinais em defesa de terras e direitos. A elaboração das petições jurídicas apoiava-se no trabalho de mediadores letrados, que transcreviam depoimentos orais. Com a independência da Nova Espanha, em 1821, essa tradição se manteve, mas ajustada às estruturas jurídicas do Estado em formação. Ao mesmo tempo, ao longo do século XIX, os pueblos continuaram a lutar pela presença de um professor de primeiras letras capaz de alfabetizar e ensinar o espanhol às novas gerações |
| Disciplinas: | Educación, Historia, Derecho |
| Palabras clave: | Historia y filosofía de la educación, Historiografía, Derecho civil, México, Siglo XIX, Analfabetismo, Alfabetización, Pueblos indígenas, Maestros rurales, Misioneros, Lenguaje, Testimonios, Propiedades |
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