| Revista: | Gist (Bogotá) |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000374051 |
| ISSN: | 1692-5777 |
| Autores: | Pineda, Jorge E1 |
| Instituciones: | 1Universidad de Antioquia, Escuela de Idiomas, Medellín, Antioquia. Colombia |
| Año: | 2010 |
| Periodo: | Nov |
| Volumen: | 4 |
| Número: | 1 |
| Paginación: | 94-106 |
| País: | Colombia |
| Idioma: | Inglés |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Aplicado, descriptivo |
| Resumen en español | Este es un estudio etnográfico de pequeña escala e inductivo cuyo objetivo es explorar las estrategias de aprendizaje usadas por los estudiantes de diferentes lenguas en un programa de idiomas a nivel universitario. Estudiantes de inglés, francés, portugués, chino mandarín, japonés, italiano, y alemán participan en el estudio. Tres instrumentos son usados para recolectar información: una encuesta abierta, una serie de observaciones de clase, y una entrevista semi-estructurada. Los estudiantes reportan el uso de varias estrategias para el aprendizaje de gramática, lectura, habla, y escucha |
| Resumen en inglés | This is a small scale, inductive, ethnographic study whose objective is to explore the language learning strategies used by the students of different languages at a language program at the university level. Students of English, French, Portuguese, Mandarin Chinese, Japanese, Italian, and German participate in the study. Three instruments are used to gather data: an open-ended questionnaire, a series of lesson observations, and a semi-structured interview. The students report the use of several strategies for the learning of grammar, reading, speaking, writing, and listening |
| Disciplinas: | Educación, Literatura y lingüística |
| Palabras clave: | Educación superior, Sociolingüística, Didáctica, Educación bilingüe, Estrategias de aprendizaje, Estudiantes, Lectura, Escritura, Habla, Competencias comunicativas, Enseñanza de idiomas |
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