| Revista: | Fronteiras: journal of social, technological and environmental science |
| Base de datos: | PERIÓDICA |
| Número de sistema: | 000429063 |
| ISSN: | 2238-8869 |
| Autores: | Nazareno, Elias1 Magalhaes, Sonia Maria de1 Freitas, Marco Tulio Urzeda1 |
| Instituciones: | 1Universidade Federal de Goias, Goiania, Goias. Brasil |
| Año: | 2019 |
| Periodo: | Sep-Dic |
| Volumen: | 8 |
| Número: | 3 |
| Paginación: | 490-508 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico, descriptivo |
| Resumen en portugués | O Curso de Educação Intercultural da Universidade Federal de Goiás foi criado em 2007 e tem por objetivo fundamental a formação de professores indígenas de 25 povos indígenas que atuam nas escolas de seus territórios nas regiões Araguaia-Tocantins e Xingu. Os princípios pedagógicos do curso são a interculturalidade crítica e a transdisciplinaridade, pensados a partir de uma perspectiva decolonial e como potencializadores para a emergência de novas bases epistemológicas que contribuam na construção de matrizes curriculares interculturais e interepistêmicas para as escolas indígenas. Este estudo procura perceber as possibilidades da emergência e afirmação dos conhecimentos indígenas, por meio de novas práticas pedagógicas contextualizadas utilizadas por alunos do povo Javaé ao longo do estágio no Curso de Educação Intercultural |
| Disciplinas: | Antropología |
| Palabras clave: | Antropología de la cultura, Interculturalidad crítica, Formación docente, Profesores indígenas, Transdisciplinariedad, Brasil |
| Keyword: | Cultural anthropology, Critical interculturality, Teacher training, Indigenous professors, Transdisciplinarity, Brazil |
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