Revista: | Educar em revista |
Base de datos: | |
Número de sistema: | 000547997 |
ISSN: | 0104-4060 |
Autores: | Britzman, Deborah P1 |
Instituciones: | 1York University, Faculty of Education, Toronto, Ontario. Canadá |
Año: | 2009 |
Número: | 35 |
Paginación: | 53-62 |
País: | Brasil |
Idioma: | Portugués |
Tipo de documento: | Artículo |
Resumen en portugués | Professores/as são testemunhas do fantástico mundo da sexualidade. Esse artigo explora a centralidade de Eros para a educação e estabelece uma relação entre o desejo do/a professor/a e os acontecimentos emocionais da relação própria relação aluno/professor. Eu proponho que o aprendizado deva envolver nosso "eu" erótico, além das nossas fantasias. Mas esta perspectiva requer que professores/as considerem uma psicologia do amor como um caminho principal para a as situações emocionais de Eros. Na sua conclusão este trabalho sugere uma pedagogia que dê as boas vindas tanto à homossexualidade como a heterossexualidade como expressões humanas do amor. |
Resumen en inglés | Teachers bear witness to the wondrous world of sexuality. This essay explores the centrality of Eros to education and links the teacher's desire to the emotional situation of the student/teacher relationship. I propose that learning involves our erotic selves and our fantasy life. But such a view requires that teachers consider a psychology of love as lending insight into the emotional situation of Eros. The paper concludes by suggesting a pedagogy that welcomes homosexuality and heterosexuality as human expressions of love. |
Disciplinas: | Educación |
Palabras clave: | Sociología de la educación |
Keyword: | Psychology of love, Eros, Heterosexuality, Homosexuality, Sexual freedom, Sociology of education |
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