| Revista: | Educar em revista |
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| Número de sistema: | 000547997 |
| ISSN: | 0104-4060 |
| Autors: | Britzman, Deborah P1 |
| Institucions: | 1York University, Faculty of Education, Toronto, Ontario. Canadá |
| Any: | 2009 |
| Número: | 35 |
| Paginació: | 53-62 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Resumen en portugués | Professores/as são testemunhas do fantástico mundo da sexualidade. Esse artigo explora a centralidade de Eros para a educação e estabelece uma relação entre o desejo do/a professor/a e os acontecimentos emocionais da relação própria relação aluno/professor. Eu proponho que o aprendizado deva envolver nosso "eu" erótico, além das nossas fantasias. Mas esta perspectiva requer que professores/as considerem uma psicologia do amor como um caminho principal para a as situações emocionais de Eros. Na sua conclusão este trabalho sugere uma pedagogia que dê as boas vindas tanto à homossexualidade como a heterossexualidade como expressões humanas do amor. |
| Resumen en inglés | Teachers bear witness to the wondrous world of sexuality. This essay explores the centrality of Eros to education and links the teacher's desire to the emotional situation of the student/teacher relationship. I propose that learning involves our erotic selves and our fantasy life. But such a view requires that teachers consider a psychology of love as lending insight into the emotional situation of Eros. The paper concludes by suggesting a pedagogy that welcomes homosexuality and heterosexuality as human expressions of love. |
| Disciplines | Educación |
| Paraules clau: | Sociología de la educación |
| Keyword: | Psychology of love, Eros, Heterosexuality, Homosexuality, Sexual freedom, Sociology of education |
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