| Revista: | Educación y educadores |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000298068 |
| ISSN: | 0123-1294 |
| Autores: | Roa-Acosta, Robinson1 Chavarro-Amaya, Cielo Yesmith1 García-Sandoval, Yenny1 |
| Instituciones: | 1Universidad Pedagógica Nacional, Departamento de Biología, Bogotá. Colombia |
| Año: | 2008 |
| Volumen: | 11 |
| Número: | 2 |
| Paginación: | 69-88 |
| País: | Colombia |
| Idioma: | Español |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico |
| Resumen en español | En este artículo se destaca la importancia de introducir la Biotecnología en la formación inicial y permanente de los profesores de biología, como disciplina que aproxima la naturaleza de la ciencia y las necesidades sociales. Es resultado de una sistemática revisión bibliográfica, interpretación y análisis de elementos conceptuales sobre el conocimiento biotecnológico y la formación del profesor de Biología, bajo la óptica del paradigma de la complejidad |
| Resumen en inglés | The article emphasizes the importance of introducing biotechnology as an initial and permanent part of the curriculum for training teachers in the field of biology, which is regarded as a discipline focused on the nature of the science and the needs of society. It is the result of a systematic bibliographic review, interpretation and analysis of conceptual elements concerning biotechnological knowledge and the training of biology teachers, from the standpoint of the complexity paradigm |
| Resumen en portugués | Este artigo mostra a importância de introduzira biotecnologia na formação inicial dos professores de biologia como a disciplina que avizinha a natureza da ciência e as necessidades sociais. O artigo é o resultado de uma revisão bibliográfica sistemática, interpretação e análise de elementos conceituais com respeito do conhecimento biotecnológico e a formação do professor de biologia desde a perspetiva da complexidade |
| Disciplinas: | Educación, Ciencia y tecnología |
| Palabras clave: | Pedagogía, Ciencias naturales, Biotecnología, Formación docente, Biologìa, Aprendizaje, Enseñanza |
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