| Revista: | Educacao & sociedade |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000282303 |
| ISSN: | 0101-7330 |
| Autores: | Candau, Vera Maria1 |
| Instituciones: | 1Pontificia Universidade Catolica do Rio de Janeiro, Departamento de Educacao, Rio de Janeiro. Brasil |
| Año: | 2000 |
| Periodo: | Dic |
| Volumen: | 21 |
| Número: | 73 |
| Paginación: | 79-83 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico |
| Resumen en inglés | This article critically analyzes the main ideas presented by Forquin, stressing his major contributions to curriculum studies today. It also raises questions about the tensions between universalism and relativism in selecting the content for curricula and the implications of multiculturalism in education today |
| Resumen en portugués | O texto analisa criticamente as principais idéias apresentadas por Forquin, ressaltando suas contribuições mais relevantes e levantando questões relacionadas principalmente à tensão entre universalismo e relativismo no processo de seleção dos conteúdos escolares e às implicações do multiculturalismo para a escolarização hoje |
| Disciplinas: | Educación |
| Palabras clave: | Currículo, Sociología de la educación, Curriculum, Contenidos educativos, Conocimiento, Diversidad cultural, Relativismo, Universalismo, Forquin, J.C, Multiculturalismo |
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