| Revista: | Educacao & formacao (Fortaleza) |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000485272 |
| ISSN: | 2448-3583 |
| Autores: | Abu-El-Haj, Mônica Farias1 |
| Instituciones: | 1Universidade Estadual do Ceara, Fortaleza, Ceara. Brasil |
| Año: | 2019 |
| Periodo: | Ene-Abr |
| Volumen: | 4 |
| Número: | 10 |
| Paginación: | 195-213 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Descriptivo |
| Resumen en español | El artículo presenta un panorama bibliográfico en torno al multiculturalismo y la educación multicultural en la sociedad americana. Objetivaampliar el entendimiento acerca de las controversias que involucran las identidades culturales en la actualidad. Inicialmente describe la lucha de los afroamericanos por una educación que primepor el reconocimiento y valorización de su historia e identidad cultural. Muestra cómo esta lucha contribuyó a la emergencia del movimiento de los derechos civiles americanos y repercusiones en la actualidad. Los estudios de James A. Banks constituyen las referencias más utilizadas en esa primera parte. El segundo momento del texto se dirige al debate teórico sobre los derechos colectivos de las minorías en las sociedades occidentales democráticas. La obra de Will Kymlicka, Multicultural citizenship, es el principal fundamento de este tema. En la conclusión, el artículo evidencia la actualidad del debate del multiculturalismo y el papel de la educación multicultural para la construcción de una sociedad y una escuela más inclusivas |
| Resumen en inglés | The article presents a bibliographic overview of multiculturalism and multicultural education in American society. Its aim is to broaden the understanding of controversies surrounding cultural identities nowadays. Initially, it described the struggle of African Americans for an education that recognized and valued their history and cultural identity. It showed how that struggle contributed to 1960s and 1970s civil rights movement and which continued to be relevant in current educational debates. The James A. Banks studies are the most commonly used references in this first part. The second part focused on theoretical exchanges concerning minorities collective rights in western democracies. The book by Will Kymlicka, Multicultural citizenship, is the main source of this topic. In sum, the article highlighted the current relevance of multicultural debates and the role of multicultural education in promoting social and educational inclusion |
| Resumen en portugués | O artigo apresenta um panorama bibliográfico em torno do multiculturalismo e da educação multicultural na sociedade americana. Objetiva ampliar o entendimento acerca das controvérsias que envolvem as identidades culturais na atualidade. Inicialmentedescreve a luta dos afro--americanos por uma educação que prime pelo reconhecimento e valorização de sua história e identidade cultural. Mostra como essa luta contribuiu para a emergência do movimento dos direitos civis americanos e repercussões na atualidade. Os estudos de James A. Banks constituem as referências mais utilizadas nessa primeira parte. O segundo momento do texto é voltado para o debate teórico sobre os direitos coletivos das minorias nas sociedades ocidentais democráticas. A obra de Will Kymlicka, Multiculturalcitizenship, é o principal fundamento desse tópico. Na conclusão, o artigo evidencia a atualidade do debate do multiculturalismo e o papel da educação multicultural para a construção de uma sociedade ede umaescola mais inclusivas |
| Disciplinas: | Educación |
| Palabras clave: | Sociología de la educación, Multiculturalismo, Educación multicultural, Diversidad, Identidad cultural |
| Texto completo: | Texto completo (Ver HTML) |
