"Antes era más fácil". La incomodidad de enseñar Educación Física en tiempos de Educación Sexual Integral
Marozzi, Jorgelina Andrea^1
1Universidad Provincial de Córdoba, Córdoba. Argentina
[Diálogos Pedagógicos, Argentina, Vol. 18 Núm. 35 Abr-Sep, Pág. 67-80]

Condiciones que favorecen la construcción de un ambiente propicio para el aprendizaje de la lectoescritura inicial en niños con dificultad en esta área
Valdés Dávila, María Guadalupe¹; Gómez López, Luis Felipe¹; Centeno Partida, María de Lourdes^1
1Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Occidente, Tlaquepaque, Jalisco. México
[Diálogos Pedagógicos, Argentina, 2020 Vol. 18 Núm. 36 Oct-Mar, Pág. 54-78]

El lugar del juego en las propuestas institucionales dirigidas a los niños de 0 a 3 años. Entre el "jugar por jugar" y el "jugar para"
Casella, Jorgelina María Inés¹; Etchegorry, Mariana¹; Vargas, Carola Inés^1
1Universidad Provincial de Córdoba, Córdoba. Argentina
[Diálogos Pedagógicos, Argentina, 2020 Vol. 18 Núm. 36 Oct-Mar, Pág. 44-53]

La educación como arte en el pensamiento de Francisco Ruiz Sánchez
Di Marco, María Elisa^1
1Universidad Nacional de Cuyo, Mendoza. Argentina
[Diálogos Pedagógicos, Argentina, 2020 Vol. 18 Núm. 36 Oct-Mar, Pág. 99-116]

La enseñanza y el aprendizaje del trabajo. Reflexiones acerca de la formación profesional como instrumento de desarrollo local y regional
Manavella, Agustina María¹; Martín, Rocío Belén²; Suárez Fossaceca, Gabriel^1
1Universidad Nacional de Villa María, Instituto Académico Pedagógico de Ciencias Sociales, Villa María, Córdoba. Argentina; ²Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas, Centro de Investigaciones y Transferencia, Villa María, Córdoba. Argentina
[Diálogos Pedagógicos, Argentina, 2020 Vol. 18 Núm. 36 Oct-Mar, Pág. 1-13]

Las juventudes mexicanas en el contexto de la Cuarta Transformación. Educación y trabajo
Torres Mendoza, Arturo¹; Ponce Grima, Víctor Manuel²; Valencia Aguirre, Ana Cecilia^3
1Universidad Pedagógica Nacional, Zapopan, Jalisco. México; ²Instituto Superior de Investigación y Docencia para el Magisterio, Guadalajara, Jalisco. México; ³Universidad de Guadalajara, Centro Universitario de Ciencias Sociales y Humanidades, Guadalajara, Jalisco. México
[Diálogos Pedagógicos, Argentina, 2020 Vol. 18 Núm. 36 Oct-Mar, Pág. 14-32]

Prácticas pedagógicas universitarias: reflexiones sobre vincularidad
Díaz, Carlos¹; Martín, Marisol¹; Núñez, Cristina^1
1Universidad Nacional de San Luis, San Luis. Argentina
[Diálogos Pedagógicos, Argentina, 2020 Vol. 18 Núm. 36 Oct-Mar, Pág. 33-43]

Secuencias narrativas y enseñanza de vocabulario en la escuela primaria
Menti, Alejandra¹; Rosemberg, Celia Renata^2
1Universidad Nacional de Córdoba, Córdoba. Argentina; ²Universidad de Buenos Aires, Buenos Aires. Argentina
[Diálogos Pedagógicos, Argentina, 2020 Vol. 18 Núm. 36 Oct-Mar, Pág. 79-98]

Acerca del devenir de los paradigmas epistemológicos en Pedagogía Social y su impacto en el surgimiento de un pensamiento pedagógico latinoamericano
Juárez, María Paula^1
1Universidad Nacional de Río Cuarto, Río Cuarto, Córdoba. Argentina
[Diálogos Pedagógicos, Argentina, 2020 Vol. 18 Núm. 35 Abr-Sep, Pág. 1-23]

Hacia un modelo de empleabilidad en educación superior
González Lorente, Cristina¹; Martínez Clares, Pilar^1
1Universidad de Murcia, Murcia. España
[Diálogos Pedagógicos, Argentina, 2020 Vol. 18 Núm. 35 Abr-Sep, Pág. 47-66]

La contribución de Richard Rorty para una pedagogía democrática en contexto de posmodernidad
Ramírez, Juan José^1
1Universidad Católica de Córdoba, Córdoba. Argentina
[Diálogos Pedagógicos, Argentina, 2020 Vol. 18 Núm. 35 Abr-Sep, Pág. 24-36]

Las prácticas inclusivas en los sistemas complejos
Sandrone, Raquel Susana¹; Erramouspe, Carolina del Valle²; Adrover, Stella Maris^1
1Ministerio de Educación, Córdoba. Argentina; ²Ministerio de Educación, Dirección General de EducaciónEspecial y Hospitalaria, Córdoba. Argentina
[Diálogos Pedagógicos, Argentina, 2020 Vol. 18 Núm. 35 Abr-Sep, Pág. 37-46]

Docentes, alumnos y la relación con el saber. Reflexiones en torno a los procesos de subjetividad en una escuela pública de San Luis, Argentina
García, María Guadalupe^1
1Universidad Nacional de San Luis, San Luis. Argentina
[Diálogos pedagógicos, Argentina, 2018-2019 Vol. 16 Núm. 32 Oct-Mar, Pág. 95-105]

Ejercicio efectivo de los derechos humanos de los adolescentes en la escuela: la versión docente
Nava Preciado, José María¹; Villa Flores, Arturo^1
1Universidad de Guadalajara, Guadalajara, Jalisco. México
[Diálogos pedagógicos, Argentina, 2018-2019 Vol. 16 Núm. 32 Oct-Mar, Pág. 43-61]

Escuelas secundarias parroquiales en barrios precarios: Segregación residencial e inclusión educativa
Facciola, Mariana Cecilia¹; Suárez, Ana Lourdes^1
1Universidad Católica Argentina, Buenos Aires. Argentina
[Diálogos pedagógicos, Argentina, 2018-2019 Vol. 16 Núm. 32 Oct-Mar, Pág. 72-94]

La educación técnica superior durante el primer peronismo: un balance historiográfico en torno a la Universidad Obrera Nacional
Koc Muñoz, Alvaro Sebastián^1
1Escuela de Educación Secundaria Técnica N 6 "Albert Thomas", La Plata, Buenos Aires. Argentina
[Diálogos pedagógicos, Argentina, 2018-2019 Vol. 16 Núm. 32 Oct-Mar, Pág. 106-124]

La investigación educativa. Una perspectiva ética sobre la alteridad
Fornasari, Mónica Laura^1
1Universidad Católica de Córdoba, Córdoba. Argentina
[Diálogos pedagógicos, Argentina, 2018-2019 Vol. 16 Núm. 32 Oct-Mar, Pág. 30-42]

No todos los cisnes son blancos
Alonso Crespo, Agustín
[Diálogos pedagógicos, Argentina, 2018-2019 Vol. 16 Núm. 32 Oct-Mar, Pág. 62-71]

Una propuesta para la formación pedagógica del profesor universitario: un enfoque formativo previo
Vázquez Pérez, Juan P^1
1Universidad de Puerto Rico, Río Piedras, San Juan. Puerto Rico
[Diálogos pedagógicos, Argentina, 2018-2019 Vol. 16 Núm. 32 Oct-Mar, Pág. 1-29]

Análisis epistemológico de un concepto de Norma Filidoro: los contenidos escolares como instrumento clínico en el diagnóstico psicopedagógico
Bertoldi, Sandra¹; Enrico, Liliana^2
1Universidad Nacional del Comahue, Neuquén. Argentina; ²Universidad Nacional del Comahue, Viedma, Río Negro. Argentina
[Diálogos pedagógicos, Argentina, 2018 Vol. 16 Núm. 31 Abr-Sep, Pág. 67-78]