| Revista: | Diá-logos (San Salvador) |
| Base de datos: | |
| Número de sistema: | 000573490 |
| ISSN: | 2958-9754 |
| Autores: | Ulhôa Botelho, Francisco Villa1 Costa e Silva, Ana Paula2 |
| Instituciones: | 1Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), 2Universidade de Lisboa Faculdade de Direito, |
| Año: | 2021 |
| Volumen: | 13 |
| Número: | 23 |
| Paginación: | 52-65 |
| País: | El Salvador |
| Idioma: | Español |
| Resumen en español | A viabilidade e a qualidade da educação distância (EaD) está diretamente relacionada com a formação dos seus professores. Portanto, apresentar o conceito da EaD, refletir sobre os perfis dos seus professores, e levantar as metodologias ativas que podem ser utilizadas por eles nessa modalidade educacional foram os objetivos deste trabalho. Trata-se de um estudo exploratório, baseado em pesquisa bibliográfica e na experiência prática dos seus autores. |
| Palabras clave: | Educação à distância, TIC, professor, metodologias ativas |
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