O Trabalho dos Professores e o Discurso sobre Competências: questionando a qualificação, a empregabilidade e a formação



Título del documento: O Trabalho dos Professores e o Discurso sobre Competências: questionando a qualificação, a empregabilidade e a formação
Revista: Curriculo sem fronteiras
Base de datos: CLASE
Número de sistema: 000353038
ISSN: 1645-1384
Autores: 1
Instituciones: 1Universidade Federal de Santa Maria, Santa Maria, Rio Grande do Sul. Brasil
Año:
Periodo: Jul-Dic
Volumen: 11
Número: 2
Paginación: 120-133
País: Brasil
Idioma: Portugués
Tipo de documento: Artículo
Enfoque: Analítico, descriptivo
Resumen en inglés Considering the necessity of disclose the conception of ability applied to the work of the teachers, I consider, in this article, arguments that they aim at to retake the concept of ability in its relations with qualification, to belong to the job and continued formation. For in such a way, I retake carried through studies, inventorying these conceptions in workmanships sufficiently known, I search to relate these concepts in its logic and evidence how much they are ideologically composites and applied. As base, I reiterate the necessity of the teachers to be seen as and its work diligent as an action in relation to other citizens, in the perspective of the production of the knowledge
Resumen en portugués Considerando a necessidade de desvelar a concepção de competência aplicada ao trabalho dos professores, proponho, nesse artigo, argumentos que visam a retomar o conceito de competência em suas relações com qualificação, empregabilidade e formação continuada. Para tanto, retomo estudos realizados, inventariando essas concepções em obras bastante conhecidas, buscando relacionar esses conceitos em sua lógica e evidenciando o quanto são ideologicamente elaborados e aplicados. Como base, reitero a necessidade de os professores serem vistos como trabalhadores e seu trabalho como uma ação em relação a outros sujeitos, na perspectiva da produção do conhecimento
Disciplinas: Educación,
Sociología
Palabras clave: Pedagogía,
Sociología del trabajo,
Escuelas,
Profesores,
Trabajo docente,
Desempeño profesional,
Competencias profesionales,
Calificación,
Empleabilidad
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