Filosofía educativa de las aulas virtuales: caso Moodle



Título del documento: Filosofía educativa de las aulas virtuales: caso Moodle
Revista: Compendium
Base de datos: CLASE
Número de sistema: 000435653
ISSN: 1317-6099
Autores: 1
Instituciones: 1Universidad Pedagógica Experimental Libertador, Barquisimeto, Lara. Venezuela
Año:
Periodo: Dic
Número: 27
Paginación: 97-105
País: Venezuela
Idioma: Español
Tipo de documento: Artículo
Enfoque: Descriptivo, divulgación
Disciplinas: Educación
Palabras clave: Educación superior,
Venezuela,
Lara,
Universidad Centroccidental Lisandro Alvarado (UCLA),
Educación a distancia,
Aulas virtuales,
Moodle,
Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC)
Texto completo: Texto completo (Ver PDF)