Concepções de educação em pesquisas sobre materiais informatizados para o ensino de ciências e de saúde



Título del documento: Concepções de educação em pesquisas sobre materiais informatizados para o ensino de ciências e de saúde
Revista: Ciencia & educacao (Bauru)
Base de datos: CLASE
Número de sistema: 000332697
ISSN: 1516-7313
Autores: 1
1
Instituciones: 1Universidade Federal do Rio de Janeiro, Nucleo de Tecnologia Educacional para a Saude, Rio de Janeiro. Brasil
Año:
Volumen: 15
Número: 3
Paginación: 659-679
País: Brasil
Idioma: Portugués
Tipo de documento: Artículo
Enfoque: Aplicado, analítico
Resumen en inglés Neste artigo, discutimos o papel da análise teórica e pedagógica em projetos de pesquisa acadêmica sobre o projeto de materiais educativos para a ciência e educação em saúde. Nosso objetivo foi: (a) para identificar concepções teóricas da educação que estão presentes em cinco teses de mestrado e uma tese de doutorado selecionada pelo Programa de Pesquisa em Educação a Distância (PAPED), no desenvolvimento de materiais baseados em computador para o ensino nessas áreas; (b) para observar a relação entre essas concepções ea descrição dos materiais; (c) comparar essas relações no que diz respeito à coerência entre o projeto proposto e o ponto de vista teórico apresentado na pesquisa. Usando análise de conteúdo, identificamos diferentes concepções de professor, estudante, eo processo de ensino-aprendizagem, bem como as relações entre essas concepções e as características dos materiais descritos. Observamos algumas contradições, não só nas concepções dos autores teórica, mas também na transposição dos referenciais teóricos sobre os materiais descritos
Resumen en portugués Discute-se o papel da reflexão teórico-pedagógica em pesquisas acadêmicas sobre desenvolvimento de materiais educacionais informatizados para o ensino de ciências naturais e da saúde. Nosso objetivo foi: (a) identificar as concepções teóricas de educação presentes em cinco dissertações e uma tese, apoiadas pelo Programa de Apoio à Pesquisa em Educação a Distância (PAPED), que apresentaram como objetivo o desenvolvimento de materiais de aprendizagem baseados em computador para ensino presencial e/ou a distância dessas áreas; (b) observar a relação entre essas concepções e a descrição dos materiais; (c) comparar essas relações, no que concerne à coerência entre o desenvolvimento proposto e o aporte teórico apresentado na pesquisa. Por meio da análise de conteúdo, foi possível identificar diferentes concepções de professor, aluno e processo de ensino-aprendizagem, assim como relações entre essas concepções e as características dos materiais descritos. Verificamos contradições tanto em relação às concepções teóricas dos autores, quanto em relação à transposição da teoria para os materiais descritos
Disciplinas: Educación
Palabras clave: Pedagogía,
Didáctica,
Tecnología de la información,
Material didáctico,
Educación científica,
Concepciones,
Tecnología educativa,
Reflexión teórica
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