Brincar, nao brincar: eis a questao? Um estudo sobre o brincar do Portador de Altas Habilidades



Título del documento: Brincar, nao brincar: eis a questao? Um estudo sobre o brincar do Portador de Altas Habilidades
Revista: Ciencia e conhecimento
Base de datos: CLASE
Número de sistema: 000295685
ISSN: 1980-170X
Autores: 1
Instituciones: 1Universidade Luterana do Brasil, Sao Jeronimo, Rio Grande do Sul. Brasil
Año:
Periodo: Jul-Dic
Volumen: 2
Paginación: 1-14
País: Brasil
Idioma: Portugués
Tipo de documento: Artículo
Enfoque: Analítico, crítico
Resumen en español O artigo desenvolve uma análise do brincar/jogar do portador de altas habilidades. Tendo isso em vista, procura delimitar o campo a partir da definição de portadores de altas habilidades para então verificar, desde uma perspectiva pragmática, como brincam as crianças portadoras de altas habilidades, detendo-se, por fim, sobre os discursos a respeito do brincar
Resumen en inglés The article develops an analysis of playing/to play of the carrier of high abilities. Having this in sight, it tries to delimit the field from the definition of carriers of high aibilities for then verifying, since a pragmatic perspective, as the carriers of high abilities play and, finally, is lingered on the speeches regarding playing
Disciplinas: Educación
Palabras clave: Educación básica,
Pedagogía,
Evaluación educativa,
Juego,
Jugar,
Habilidades,
Altas habilidades,
Alumnos superdotados,
Educación,
Prácticas,
Capacidades,
Aptitudes,
Talentos
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