| Revista: | Carta económica regional |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000482948 |
| ISSN: | 0187-7674 |
| Autores: | Aguilar Zepeda, Rodrigo1 |
| Instituciones: | 1Universidad Autónoma del Estado de México, Toluca, Estado de México. México |
| Año: | 2018 |
| Periodo: | Ene-Jun |
| Volumen: | 30 |
| Número: | 121 |
| Paginación: | 173-192 |
| País: | México |
| Idioma: | Español |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico, descriptivo |
| Resumen en español | El objetivo de este trabajo es analizar el proceso de integración escolar de niños con experiencia migratoria en Estados Unidos que en 2016 residían en la ciudad de Cuernavaca, en el estado de Morelos. El análisis se hace a través de una serie de entrevistas realizadas en cuatro secundarias, en las cuales se analizan la trayectoria migratoria y la trayectoria educativa. Los resultados sugieren que las trayectorias migratorias no son homogéneas y predominan las que son de larga de data, esto no tiene efectos negativos en su proceso de integración escolar. Además se encuentra que la migración por sí misma no afecta la trayectoria escolar de los menores entrevistados, sin embargo el idioma sí afecta el proceso de llegada a la escuela |
| Disciplinas: | Demografía |
| Palabras clave: | Características de la población, México, Cuernavaca, Niños, Migrantes, Migración de retorno, Educación |
| Keyword: | Demographics, Mexico, Cuernavaca, Children, Migrants, Return migration, Education |
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