| Revista: | Cadernos EBAPE.BR |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000415457 |
| ISSN: | 1679-3951 |
| Autores: | Melo, Danilo1 Serva, Mauricio1 |
| Instituciones: | 1Universidade Federal de Santa Catarina, Nucleo Organizacoes, Racionalidade e Desenvolvimento, Florianopolis, Santa Catarina. Brasil |
| Año: | 2014 |
| Periodo: | Jul-Sep |
| Volumen: | 12 |
| Número: | 3 |
| Paginación: | 605-632 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Revisión bibliográfica |
| Enfoque: | Descriptivo |
| Resumen en inglés | Administration is regarded as a new science, if compared to the traditional sciences. Higher Education in Administration in Brazil began in the 1950s, by importing American teaching methodologies . In this context, sociology of scientific knowledge eme rges as a crucial perspective to understand scientific knowledge, putting the researcher in the eye of investigation, since she/he is the actor in the scientific field, as well as her/his relationships within the field. In order to deepen understanding on the content of the work of the professor - researcher in Administration, having in mind the need of individuals within this field to understand it better and in a systematized way, this article aims to answer to the following question: “What is the content o f the professor - researcher’s work, which are her/his goals and the activities that make up her/his agenda?”. Through this study, predominantly qualitative, we deepened knowledge on the activities in which professors - researchers in Administration are involv ed and their objectives when entering the field and their current objectives, and we also structured the professor - researcher’s agenda having respondents’ agenda as a basis. We found out that the workload of this professional is over 50 hours a week and th at research activities, which prevail with regard to the current objective of these professionals, are underprivileged on weekdays, being left for the weekend in 47% of cases |
| Resumen en portugués | A Admin istração é considerada uma ciência nova, caso seja comparada às ciências tradicionais. O Ensino Superior em Administração no Brasil teve início na década de 1950, importando metodologias americanas de ensino. A partir da formação de professores e pesquisad ores, a pesquisa científica nacional em Administração passa a ser desenvolvida e a ser parte essencial para a formulação de teorias e metodologias adequadas à realidade brasileira. Nesse contexto, a sociologia da ciência surge como perspectiva essencial pa ra a compreensão do saber científico, colocando no centro da investigação o pesquisador, ator do campo científico, bem como suas relações dentro do campo. Com o objetivo de aprofundar a compreensão sobre o conteúdo do trabalho do professor - pesquisador em A dministração, tendo em vista a necessidade dos integrantes desse campo de compreendê - lo melhor e de maneira sistematizada, este artigo visa a responder a seguinte questão: “Qual é o conteúdo do trabalho do professor - pesquisador, quais são seus objetivos e as atividades que compõem sua agenda?”. Por meio deste estudo, predominantemente qualitativo, aprofundou - se o conhecimento sobre as atividades com as quais os professores - pesquisadores em Administração estão envolvidos e seus objetivos quando entraram no c ampo e seus objetivos atuais, assim como se estruturou a agenda do professor - pesquisador com base na agenda dos entrevistados. Percebeu - se que a carga de trabalho desse profissional excede as 50 horas semanais e que as atividades de pesquisa, as predominan tes em relação ao objetivo atual desses profissionais, são desprivilegiadas na semana, sendo deixadas para o final de semana em 47% dos casos |
| Disciplinas: | Administración y contaduría, Sociología, Educación |
| Palabras clave: | Historia y teorías de la administración y la contaduría, Historia y teorías de la sociología, Educación superior, Sociología de la ciencia, Investigación científica, Producción científica, Profesor-investigador, Brasil |
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