A agenda do professor-pesquisador em Administracao: uma analise baseada na sociologia da ciencia



Título del documento: A agenda do professor-pesquisador em Administracao: uma analise baseada na sociologia da ciencia
Revue: Cadernos EBAPE.BR
Base de datos: CLASE
Número de sistema: 000415457
ISSN: 1679-3951
Autores: 1
1
Instituciones: 1Universidade Federal de Santa Catarina, Nucleo Organizacoes, Racionalidade e Desenvolvimento, Florianopolis, Santa Catarina. Brasil
Año:
Periodo: Jul-Sep
Volumen: 12
Número: 3
Paginación: 605-632
País: Brasil
Idioma: Portugués
Tipo de documento: Revisión bibliográfica
Enfoque: Descriptivo
Resumen en inglés Administration is regarded as a new science, if compared to the traditional sciences. Higher Education in Administration in Brazil began in the 1950s, by importing American teaching methodologies . In this context, sociology of scientific knowledge eme rges as a crucial perspective to understand scientific knowledge, putting the researcher in the eye of investigation, since she/he is the actor in the scientific field, as well as her/his relationships within the field. In order to deepen understanding on the content of the work of the professor - researcher in Administration, having in mind the need of individuals within this field to understand it better and in a systematized way, this article aims to answer to the following question: “What is the content o f the professor - researcher’s work, which are her/his goals and the activities that make up her/his agenda?”. Through this study, predominantly qualitative, we deepened knowledge on the activities in which professors - researchers in Administration are involv ed and their objectives when entering the field and their current objectives, and we also structured the professor - researcher’s agenda having respondents’ agenda as a basis. We found out that the workload of this professional is over 50 hours a week and th at research activities, which prevail with regard to the current objective of these professionals, are underprivileged on weekdays, being left for the weekend in 47% of cases
Resumen en portugués A Admin istração é considerada uma ciência nova, caso seja comparada às ciências tradicionais. O Ensino Superior em Administração no Brasil teve início na década de 1950, importando metodologias americanas de ensino. A partir da formação de professores e pesquisad ores, a pesquisa científica nacional em Administração passa a ser desenvolvida e a ser parte essencial para a formulação de teorias e metodologias adequadas à realidade brasileira. Nesse contexto, a sociologia da ciência surge como perspectiva essencial pa ra a compreensão do saber científico, colocando no centro da investigação o pesquisador, ator do campo científico, bem como suas relações dentro do campo. Com o objetivo de aprofundar a compreensão sobre o conteúdo do trabalho do professor - pesquisador em A dministração, tendo em vista a necessidade dos integrantes desse campo de compreendê - lo melhor e de maneira sistematizada, este artigo visa a responder a seguinte questão: “Qual é o conteúdo do trabalho do professor - pesquisador, quais são seus objetivos e as atividades que compõem sua agenda?”. Por meio deste estudo, predominantemente qualitativo, aprofundou - se o conhecimento sobre as atividades com as quais os professores - pesquisadores em Administração estão envolvidos e seus objetivos quando entraram no c ampo e seus objetivos atuais, assim como se estruturou a agenda do professor - pesquisador com base na agenda dos entrevistados. Percebeu - se que a carga de trabalho desse profissional excede as 50 horas semanais e que as atividades de pesquisa, as predominan tes em relação ao objetivo atual desses profissionais, são desprivilegiadas na semana, sendo deixadas para o final de semana em 47% dos casos
Disciplinas: Administración y contaduría,
Sociología,
Educación
Palabras clave: Historia y teorías de la administración y la contaduría,
Historia y teorías de la sociología,
Educación superior,
Sociología de la ciencia,
Investigación científica,
Producción científica,
Profesor-investigador,
Brasil
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