Juventude, educação, violência e perspectivas de futuro
Adam, Joyce Mary¹; Fonseca, Débora Cristina^1
1Universidade Estadual Paulista "Julio de Mesquita Filho", Instituto de Biociencias, Rio Claro, Sao Paulo. Brasil
[Cadernos CEDES, Brasil, 2020 Vol. 40 Núm. 110 Ene-Mar, ]

Juventude e escola: violência e princípios de justiça em escolares de ensino médio
Botler, Alice Miriam Happ^1
1Universidade Federal de Pernambuco, Programa de Pos-Graduacao em Educacao, Recife, Pernambuco. Brasil
[Cadernos CEDES, Brasil, 2020 Vol. 40 Núm. 110 Ene-Mar, ]

O “novo” nos programas para a juventude da secretaria da educação do estado de São Paulo
Luiz, Maria Cecília¹; Pino, Nádia Perez²; Bengtson, Clarissa^3
1Universidade Federal de Sao Carlos, Departamento de Educacao, Sao Carlos, Sao Paulo. Brasil; ²Secretaria da Educacao do Estado de Sao Paulo, Sao Carlos, Sao Paulo. Brasil; ³Universidade Federal de Sao Carlos, Sao Carlos, Sao Paulo. Brasil
[Cadernos CEDES, Brasil, 2020 Vol. 40 Núm. 110 Ene-Mar, ]

Três marcos na construção do projeto adolescente: história pessoal; cultura; associação
Riard, Emile-Henri^1
1Universite de Picardie "Jules Verne", Laboratorio CAREF, Amiens, Somme. Francia
[Cadernos CEDES, Brasil, 2020 Vol. 40 Núm. 110 Ene-Mar, ]

Violência e não violência: imagens e representações de jovens do ensino médio
Souza, Liliane Pereira de^1
1Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, Campo Grande, Mato Grosso do Sul. Brasil
[Cadernos CEDES, Brasil, 2020 Vol. 40 Núm. 110 Ene-Mar, ]

Violencias en la escuela: protagonismo, género y desigualdad
Villanueva, Concepción Fernández¹; Adam, Joyce Mary^2
1Universidad Complutense de Madrid, Departamento de Psicología Social, Madrid. España; ²Universidade Estadual Paulista "Julio de Mesquita Filho", Instituto de Biociencias, Rio Claro, Sao Paulo. Brasil
[Cadernos CEDES, Brasil, 2020 Vol. 40 Núm. 110 Ene-Mar, ]

Clases sociales en la comunicación y en la configuración de etnicidades: una omisión en el análisis de la realidad indoamericana
Muñoz Cruz, Héctor^1
1Universidad Autónoma Metropolitana, Lerma de Villada, Estado de México. México
[Cadernos CEDES, Brasil, 2019 Vol. 39 Núm. 109 Sep-Dic, ]

Dez anos depois: o voo do passarinho, a sabedoria do beija-flor
Freire, José Ribamar Bessa¹; Silva, Ana Paula da^2
1Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro. Brasil; ²Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro. Brasil
[Cadernos CEDES, Brasil, 2019 Vol. 39 Núm. 109 Sep-Dic, ]

Experiências interculturais na universidade: a presença dos indígenas e as contribuições à Lei N° 11.645/08
Nascimento, Adir Casaro¹; Vieira, Carlos Magno Naglis¹; Landa, Beatriz dos Santos^2
1Universidade Catolica Dom Bosco, Campo Grande, Mato Grosso do Sul. Brasil; ²Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul, Campo Grande, Mato Grosso do Sul. Brasil
[Cadernos CEDES, Brasil, 2019 Vol. 39 Núm. 109 Sep-Dic, ]

História e culturas indígenas na educação: etnicidade, diferença e os 10 anos da Lei Nº 11.645/2008
Lopes, Danielle Bastos¹; Freire, José Ribamar Bessa^1
1Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro. Brasil; ²Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro. Brasil
[Cadernos CEDES, Brasil, 2019 Vol. 39 Núm. 109 Sep-Dic, ]

O direito de estudar o indígena: sedução, estranhamentos e diferença em salas de aula
Lopes, Danielle Bastos^1
1Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro. Brasil
[Cadernos CEDES, Brasil, 2019 Vol. 39 Núm. 109 Sep-Dic, ]

O indígena como usuário da lei: um estudo etnográfico de como o movimento da literatura indígena entende e usa a Lei nº 11.645/2008
Andrade, Edson Dorneles de^1
1Universitat Wien, Viena. Austria
[Cadernos CEDES, Brasil, 2019 Vol. 39 Núm. 109 Sep-Dic, ]

Os dez anos da Lei nº 11.645/2008: avanços e desafios
Angelo, Francisca Navantino P. de^1
1Universidade do Estado de Mato Grosso, Cuiaba, Mato Grosso. Brasil
[Cadernos CEDES, Brasil, 2019 Vol. 39 Núm. 109 Sep-Dic, ]

Saberes tradicionais tupi: estar junto, aprender, nhembojera
Silva, Ana Paula da^1
1Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro. Brasil
[Cadernos CEDES, Brasil, 2019 Vol. 39 Núm. 109 Sep-Dic, ]

A formação humana integra a educação integral? O que as práticas pedagógicas têm a nos dizer
Varani, Adriana¹; Campos, Cristina Maria²; Rossin, Elizabeth^3
1Universidade Estadual de Campinas, Campinas, Sao Paulo. Brasil; ²Rede Municipal de Educacao, Campinas, Sao Paulo. Brasil; ³Centro Universitario Salesiano de Sao Paulo, Sao Paulo. Brasil
[Cadernos CEDES, Brasil, 2019 Vol. 39 Núm. 108 May-Ago, ]

A formação humana integral diante de retrocessos sociais
Modesto, Crislaine Matozinhos Silva¹; Mazza, Débora²; Spigolon, Nima Imaculada^2
1Rede Municipal de Educacao, Campinas, Sao Paulo. Brasil; ²Universidade Estadual de Campinas, Campinas, Sao Paulo. Brasil
[Cadernos CEDES, Brasil, 2019 Vol. 39 Núm. 108 May-Ago, ]

Ampliação da jornada das escolas públicas brasileiras: um panorama de políticas e discursos
Zapletal, Patrícia Peixoto¹; Machado, Adriana Marcondes^1
1Universidade de Sao Paulo, Sao Paulo. Brasil
[Cadernos CEDES, Brasil, 2019 Vol. 39 Núm. 108 May-Ago, ]

Anísio Teixeira: dilemas educacionais e políticos do seu e do nosso tempo
Mendonca, Ana Waleska¹; Moll, Jaqueline²; Xavier, Libania^3
1Pontificia Universidade Catolica do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro. Brasil; ²Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Porto Alegre, Rio Grande do Sul. Brasil; ³Universidade Federal do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro. Brasil
[Cadernos CEDES, Brasil, 2019 Vol. 39 Núm. 108 May-Ago, ]

Educação integral: diversidade, políticas e práticas
Mazza, Débora¹; Varani, Adriana¹; Spigolon, Nima Imaculada¹; Rossin, Elizabeth^1
1Universidade Estadual de Campinas, Campinas, Sao Paulo. Brasil
[Cadernos CEDES, Brasil, 2019 Vol. 39 Núm. 108 May-Ago, ]

Educação integral e atendimento educacional especializado: como essas políticas são implementadas ao mesmo tempo?
Sotero, Mariana da Cunha¹; Cunha, Eliana Briense Jorge¹; Garcia, Valéria Aroeira^1
1Rede Municipal de Educacao, Campinas, Sao Paulo. Brasil
[Cadernos CEDES, Brasil, 2019 Vol. 39 Núm. 108 May-Ago, ]