| Revista: | Academo (Asunción) |
| Base de datos: | |
| Número de sistema: | 000549000 |
| ISSN: | 2414-8938 |
| Autores: | Ruiz Diaz Morales, Daniela1 |
| Instituciones: | 1Universidad Americana, Paraguay |
| Año: | 2015 |
| Volumen: | 2 |
| Número: | 1 |
| País: | Paraguay |
| Idioma: | Español |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Resumen en español | La Inteligencia Emocional (IE) es la destreza que permite conocer y manejar sentimientos propios y ajenos, creando hitos mentales que favorezcan la productividad y tiene m relaci con el ito, que el propio Cociente Intelectual. El Objetivo General de esta investigaci es: Analizar la relaci existente entre la IE. el gero y la faja etaria docentes y en administrativos acadicos de las Universidades privadas de Asunci. La poblaci docente la conforman 404, que imparten clases en tiempo parcial, personas y se trabajcon una muestra de 35 %, La poblaci administrativa estconformada por 141 personas, que cumplen horario de oficina, brindando apoyo a las Unidades acadicas, durante los meses Julio a Octubre del 2009; y se tomcomo muestra el 66 %. Para el logro de los objetivos se utilizan el Cuestionario Estructurado elaborado por la investigadora. El Dise Metodolico es no experimental, descriptivo y de corte transversal, con enfoque cuantitativo. Los resultados obtenidos permiten establecer que las mujeres docentes sobrepasa a los varones docentes en 7,3 % en IE Alta; y las funcionarias obtienen IE Alta en un porcentaje mayor que los varones de 4,3,%. En IE Moderadamente Alta, sobresale la muestra masculina de docentes en un 4,8 % y los funcionarios superan en un 5,7 % a las colegas mujeres. En el nivel de IE Media los profesores sobrepasan en un 1% a las profesoras, pero las funcionarias sobrepasan a los varones en un 7,8%. Con IE Baja los varones docentes superan a las mujeres en u 2,4 %; al igual que los funcionarios que superan a sus colegas mujeres en un 6,4 %. |
| Disciplinas: | Psicología |
| Palabras clave: | Inteligencia Emocional, Faja etaria, Género, Desarrollo psicológico, Desarrollo psicológico |
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