| Revista: | Academo (Asunción) |
| Base de datos: | |
| Número de sistema: | 000548987 |
| ISSN: | 2414-8938 |
| Autores: | Rosas Santos, Paulo1 |
| Instituciones: | 1Universidad Americana, |
| Año: | 2016 |
| Volumen: | 3 |
| Número: | 2 |
| País: | Paraguay |
| Idioma: | Español |
| Resumen en español | Este artigo aborda um recorte da dissertação "O Uso Pedagógico das TIC, segundo Professores de duas Escolas Brasileiras". Que teve como propósito de compreender em que condições as TIC são empregadas como ferramentas pedagógicas pelos professores nas atividades escolares dos colégios: Estadual Sofia Mascarenhas e Municipal Presidente Figueiredo, na cidade Pilão Arcado – Bahia, Brasil. A pesquisa utilizou o Método Misto Concorrente, com alcance descritivo-compreensivo; o tipo da mostra aplicado foi não probabilístico; na coleta de dados utilizou-se observação, entrevista, questionário. A fonte de dados para a pesquisa foram 42 professores desses colégios que utilizam as TIC como estratégias nas atividades de sala de aula ou na preparação delas. Como resultados da pesquisa as TIC, utilizadas como ferramentas pedagógicas servem para auxiliar o professor no processo ensino-aprendizagem, proporciona ao aluno a possibilidade de ser sujeito ativo e construtor de seu conhecimento; todavia existe diferença de equipamentos tecnológicos em ambos os colégios, o Colégio Estadual Sofia Mascarenhas apresentou equipamentos tecnológicos, mas, não supre a demanda; no Colégio Municipal Presidente Figueiredo possui o mínimo desses recursos tecnológicos; além disso, o uso desses aparelhos são restritos devido à falta de capacitação dos professores nessa área. Sendo assim, cabe sugerir que esses colégios ampliem conhecimentos acerca dessas ferramentas e os colégios promovam formação para seus professores. |
| Palabras clave: | Prática Pedagógica, Aprendizagem, Tecnologia Educacional, Tecnologia da Informação |
| Texto completo: | Texto completo (Ver PDF) |
