O uso de tecnologías na educação e no ensino de ciências a partir de uma pesquisa bibliográfica
Souza, Ana Caroline Lima de¹; Goncalves, Carolina Brandao
¹Universidade do Estado do Amazonas, Programa de Pos-Graduacao em Educacao e Ensino de Ciencias na Amazonia, Manaus, Amazonas. Brasil
[REAMEC - Rede Amazonica de Educacao em Ciencias e Matematica, Brasil, 2019 Vol. 7 Núm. 3 Sep-Dic, Pág. 256-276]

Percepção de professores de matemática em formação inicial acerca do uso do aplicativo Plickers como ferramenta avaliativa de aprendizagem
Marinho, Karem Keyth de Oliveira¹; Nicot, Yuri Exposito²; Sales, Elielson Ribeiro de^3
1Universidade do Estado do Amazonas, Manaus, Amazonas. Brasil; ²Universidade Federal do Amazonas, Manaus, Amazonas. Brasil; ³Universidade Federal do Para, Belem, Para. Brasil
[REAMEC - Rede Amazonica de Educacao em Ciencias e Matematica, Brasil, 2019 Vol. 7 Núm. 3 Sep-Dic, Pág. 362-381]

Práticas educativas interdisciplinares no ensino médio usando elementos da natureza
Oliveira, Ercilene do Nascimento Silva de¹; Teran, Augusto Fachin^1
1Universidade do Estado do Amazonas, Programa de Pos-Graduacao em Educacao e Ensino de Ciencias na Amazonia, Manaus, Amazonas. Brasil
[REAMEC - Rede Amazonica de Educacao em Ciencias e Matematica, Brasil, 2019 Vol. 7 Núm. 3 Sep-Dic, Pág. 193-205]

Restrições aritméticas na multiplicação e na divisão envolvendo o zero: reflexões sobre os conhecimentos de licenciandos em matemática
Eca, Jose Lucas Matias de¹; Madruga, Zulma Elizabete de Freitas^1
1Universidade Estadual de Santa Cruz, Programa de Pos-Graduacao em Educacao Matematica, Ilheus, Bahia. Brasil
[REAMEC - Rede Amazonica de Educacao em Ciencias e Matematica, Brasil, 2019 Vol. 7 Núm. 3 Sep-Dic, Pág. 235-255]

Superfícies quádricas e o ensino de geometria analítica: interseções na pesquisa
Vargas, Andressa Franco¹; Leivas, Jose Carlos Pinto^1
1Universidade Franciscana, Programa de Pos-Graduacao em Ensino de Ciencias e Matematica, Santa Maria, Rio Grande do Sul. Brasil
[REAMEC - Rede Amazonica de Educacao em Ciencias e Matematica, Brasil, 2019 Vol. 7 Núm. 3 Sep-Dic, Pág. 37-55]

Vestígios da formação de professores em Mato Grosso: os programas de ensino primário de 1962
Ferreira, Joselia de Souza Soares¹; Almeida, Laura Isabel Marques Vasconcelos de^2
1Secretaria de Educacao do Estado de Mato Grosso, Cuiaba, Mato Grosso. Brasil; ²Universidade de Cuiaba, Programa de Pos Graduacao Stricto sensu do Mestrado em Ensino, Cuiaba, Mato Grosso. Brasil
[REAMEC - Rede Amazonica de Educacao em Ciencias e Matematica, Brasil, 2019 Vol. 7 Núm. 3 Sep-Dic, Pág. 340-361]

A formação de sujeitos ecológicos: um estudo do coletivo jovem de meio ambiente
Marques, Thais Santos¹; Oliveira, Endell Menezes²; Roch, William Monteiro^1
1Universidade da Amazonia, Manaus, Amazonas. Brasil; ²Universidade Federal do Para, Belem, Para. Brasil
[REAMEC - Rede Amazonica de Educacao em Ciencias e Matematica, Brasil, 2019 Vol. 7 Núm. 2 Jul-Dic, Pág. 91-108]

Análise de livros didáticos de ciências a partir do uso de analogias: obstáculos e abordagens sobre o conteúdo célula
Lacerda, Alan Goncalves¹; Brito, Mariane Machado^2
1Universidade Federal do Para, Belem, Para. Brasil; ²Instituto Federal do Para, Belem, Para. Brasil
[REAMEC - Rede Amazonica de Educacao em Ciencias e Matematica, Brasil, 2019 Vol. 7 Núm. 2 Jul-Dic, Pág. 164-184]

A produção acadêmica da região norte: uma análise na ata do XI Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências
Pereira, Tassila Zerbini Monteiro¹; Silveira, Camila^1
1Universidade Federal do Parana, Programa de Pos-Graduacao em Educacao em Ciencias e em Matematicas, Curitiba, Parana. Brasil
[REAMEC - Rede Amazonica de Educacao em Ciencias e Matematica, Brasil, 2019 Vol. 7 Núm. 2 Jul-Dic, Pág. 245-260]

Aspectos metodológicos das produções científicas em formação inicial de professores que ensinam ciências para os anos iniciais do ensino fundamental (2006-2016)
Oliveira, Caroline Barroncas de¹; Kalhil, Josefina Diosdada Barrera^1
1Universidade do Estado do Amazonas, Rede Amazonica de Educacao em Ciencias e Matematica, Manaus, Amazonas. Brasil
[REAMEC - Rede Amazonica de Educacao em Ciencias e Matematica, Brasil, 2019 Vol. 7 Núm. 2 Jul-Dic, Pág. 44-61]

Atividade orientadora de ensino e as situações de ensino de estatística do “pra quê serve matemática?”: relações possíveis
Fabri, Gabriel Jose Cavassin; Panossian, Maria Lucia^1
1Universidade Federal do Parana, Programa de Pos-Graduacao em Educacao em Ciencias e em Matematicas, Curitiba, Parana. Brasil
[REAMEC - Rede Amazonica de Educacao em Ciencias e Matematica, Brasil, 2019 Vol. 7 Núm. 2 Jul-Dic, Pág. 225-244]

Crenças de autoeficácia e atitudes de alunos da educação básica: possíveis indicativos de desmotivações para a resolução de questões "matematizadas" de ciências naturais
Martins, Endrigo Antunes¹; Darsie, Marta Maria Pontin²; Lopes-Junior, Jair¹; Pirola, Nelson Antonio^1
1Universidade Estadual Paulista "Julio de Mesquita Filho", Programa de Pos-Graduacao em Educacao para a Ciencia, Sao Paulo. Brasil; ²Universidade Federal de Mato Grosso, Programa de Pos-Graduacao em Educacao, Cuiaba, Mato Grosso. Brasil
[REAMEC - Rede Amazonica de Educacao em Ciencias e Matematica, Brasil, 2019 Vol. 7 Núm. 2 Jul-Dic, Pág. 5-27]

Educação financeira: um comparativo entre estudantes de escolas públicas e privadas
Ramon, Rosangela¹; Trevisan, Eliane
¹Instituto Federal de Santa Catarina, Florianopolis, Santa Catarina. Brasil
[REAMEC - Rede Amazonica de Educacao em Ciencias e Matematica, Brasil, 2019 Vol. 7 Núm. 2 Jul-Dic, Pág. 109-126]

Formação de professores de matemática na perspectiva da inclusão de estudantes com deficiência visual: análise de uma experiência realizada em Rondônia
Uliana, Marcia Rosa¹; Mol, Gerson de Souza^2
1Universidade Federal de Rondonia, Vilhena, Rondonia. Brasil; ²Universidade de Brasilia, Brasilia, Distrito Federal. Brasil
[REAMEC - Rede Amazonica de Educacao em Ciencias e Matematica, Brasil, 2019 Vol. 7 Núm. 2 Jul-Dic, Pág. 127-145]

O ensino de química e sua relação na instrução de jovens da educação de jovens e adultos
Ribeiro, Marcel Thiago Damasceno¹; Mello, Irene Cristina de^1
1Universidade Federal de Mato Grosso, Departamento de Química, Cuiaba, Mato Grosso. Brasil
[REAMEC - Rede Amazonica de Educacao em Ciencias e Matematica, Brasil, 2019 Vol. 7 Núm. 2 Jul-Dic, Pág. 207-224]

O jardim zoológico do CIGS: um espaço estratégico para despertar a sensibilização ambiental
Silva, Fabricia Souza da¹; Santos, Sammya Danielle Florencio dos²; Teran, Augusto Fachin^1
1Universidade do Estado do Amazonas, Programa de Pos-Graduacao em Educacao e Ensino de Ciencias na Amazonia, Manaus, Amazonas. Brasil; ²Secretaria Municipal de Educacao, Manaus, Amazonas. Brasil
[REAMEC - Rede Amazonica de Educacao em Ciencias e Matematica, Brasil, 2019 Vol. 7 Núm. 2 Jul-Dic, Pág. 280-292]

Os instrumentos avaliativos utilizados na disciplina de ciências naturais nos anos finais do ensino fundamental II em duas escolas diferentes de Boa Vista - Roraima
Castro-Junior, Aluizio Andrade de¹; Ferst, Enia Maria¹; Boldrini, Bianca Maíra de Paiva Ottoni^2
1Universidade Estadual de Roraima, Programa de Mestrado Profissional em Ensino de Ciencias, Vilhena, Rondonia. Brasil; ²Universidade Estadual de Roraima, Vilhena, Rondonia. Brasil
[REAMEC - Rede Amazonica de Educacao em Ciencias e Matematica, Brasil, 2019 Vol. 7 Núm. 2 Jul-Dic, Pág. 146-163]

Referenciais epistemológicos das pesquisas sobre saberes docentes dos professores de física
Rosa, Jose Eugenio Brum da¹; Ramos, Elizangela da Silva Barbosa¹; Kalhil, Josefina Diosdada Barrera
¹Universidade Federal de Roraima, Boa Vista, Roraima. Brasil
[REAMEC - Rede Amazonica de Educacao em Ciencias e Matematica, Brasil, 2019 Vol. 7 Núm. 2 Jul-Dic, Pág. 62-90]

Sequência didática para abordar a poluição ambiental em espaço não formal com estudantes do 1o ano do ensino fundamental em Boa Vista - Roraima
Castro-Junior, Aluizio Andrade de¹; Sousa, Monica Feitosa da Costa¹; Oliveira, Sandra Kariny Saldanha de¹; Rizzatti, Ivanise Maria¹; Silva, Wellington Leocadio da^1
1Universidade Estadual de Roraima, Programa de Mestrado Profissional em Ensino de Ciencias, Boa Vista, Roraima. Brasil
[REAMEC - Rede Amazonica de Educacao em Ciencias e Matematica, Brasil, 2019 Vol. 7 Núm. 2 Jul-Dic, Pág. 28-43]

Sequência didática para estudo da queda doscorpos: uma possibilidade de educação científica
Berto, José Alexandre¹; Lorenzetti, Leonir
¹Secretaria de Estado de Educacao do Parana, Curitiba, Parana. Brasil
[REAMEC - Rede Amazonica de Educacao em Ciencias e Matematica, Brasil, 2019 Vol. 7 Núm. 2 Jul-Dic, Pág. 261-279]