Predicción del rendimiento en cursos STEM: Evidencia de un modelo de ecuaciones estructurales
Chaves Ulate, Carolina¹; Boza Oreamuno, Sandra¹; Montero Herrera, Bryan²; Montero Rojas, Eiliana^1
1Universidad de Costa Rica, San José. Costa Rica; ²University of North Carolina at Greensboro, Greensboro, Carolina del Norte. Estados Unidos de América
[Innovaciones educativas, Costa Rica, 2025 Vol. 27 Núm. 43 , Pág. 37-55]

Proyecto de Astronomía: experiencia de su ejecución desde la educación STEAM, un intercambio de aprendizajes entre personas estudiantes de Colombia y Costa Rica
López Gamboa, Marco Vinicio¹; Muñoz García, Daniel Andrés^2
1Ministerio de Educación Pública, Puntarenas. Costa Rica; ²Colegio Agustín Nieto Caballero, Chía, Cundinamarca. Colombia
[Innovaciones educativas, Costa Rica, 2025 Vol. 27 Núm. 43 , Pág. 219-235]

Rendimiento académico y emociones de logro de estudiantes de primaria en una intervención con tecnologías inmersivas en el aula de matemática
Sandoval Henríquez, Francisco Javier¹; Badilla Quintana, María Graciela¹; Acuña Jara, Catalina Andrea^1
1Universidad Católica de la Santísima Concepción, Concepción. Chile
[Innovaciones educativas, Costa Rica, 2025 Vol. 27 Núm. 43 , Pág. 7-20]

Acercamiento a las metodologías activas en los entornos virtuales de aprendizaje en el contexto UNED desde la perspectiva del profesorado
Carvajal Méndez, Ana Lucía¹; Céspedes Alfaro, Jennifer Alexandra¹; León Urbina, Katy Michelle de¹; Miranda Rojas, Maricruz²; Villalta Medina, Roxana María^2
1Ministerio de Educación Pública, San José. Costa Rica; ²Universidad Estatal a Distancia, San José. Costa Rica
[Innovaciones educativas, Costa Rica, 2025 Vol. 27 Núm. 42 Ene-Jun, Pág. 127-143]

Análisis de casos y gamificación: implementación de metodologías y estrategias activas para la enseñanza de la innovación
Sandoval Torres, Felipe¹; Seguel Arriagada, Andrés^2
1Universidad del Bío-Bío, Concepción. Chile; ²Universidad Católica de la Santísima Concepción, Concepción. Chile
[Innovaciones educativas, Costa Rica, 2025 Vol. 27 Núm. 42 Ene-Jun, Pág. 277-298]

Análisis de las estrategias de enseñanza utilizadas por docentes de educación secundaria costarricense en el tema configuración electrónica
Piedra Marín, Gilberto¹; Pereira Chaves, José¹; Cervantes Altamirano, Adrián²; López Rodríguez, Merilin^3
1Universidad Nacional, Heredia. Costa Rica; ²Universidad Estatal a Distancia, Pérez Zeledón. Costa Rica; ³Liceo Rural Islas del Chirripó, Sarapiquí. Costa Rica
[Innovaciones educativas, Costa Rica, 2025 Vol. 27 Núm. 42 Ene-Jun, Pág. 89-106]

Desarrollo de competencias de liderazgo en la comunidad académica: una perspectiva desde el personal de la institución
Cortez Schall, Carolina^1
1Instituto Universitario River Plate, Buenos Aires. Argentina
[Innovaciones educativas, Costa Rica, 2025 Vol. 27 Núm. 42 Ene-Jun, Pág. 144-168]

Discurso oficial del Programa de Acompañamiento y Acceso Efectivo a la Educación Superior PACE: formación del estudiantado universitario
Espinosa Valenzuela, Denisse¹; Rodríguez Garcés, Carlos^1
1Universidad del Bío-Bío, Centro de Investigación Educativa CIDCIE, Chillán, Ñuble. Chile
[Innovaciones educativas, Costa Rica, 2025 Vol. 27 Núm. 42 Ene-Jun, Pág. 169-185]

El cuento sonoro como herramienta didáctica en la enseñanza musical infantil enfocado en una asignatura de la carrera de Preescolar en la UNED
Arias Arce, Alonso Armando^1
1Ministerio de Educación Pública, San José. Costa Rica
[Innovaciones educativas, Costa Rica, 2025 Vol. 27 Núm. 42 Ene-Jun, Pág. 42-61]

Estrategias pedagógicas ecoformativas en educación superior: experiencias en la Universidad Castro Carazo (de Costa Rica)
Acuña Rodríguez, María del Carmen^1
1Universidad de Costa Rica, San José. Costa Rica
[Innovaciones educativas, Costa Rica, 2025 Vol. 27 Núm. 42 Ene-Jun, Pág. 62-88]