Espacos singulares para leituras necessarias: projetando a recepcao do texto dramatico na escola



Título del documento: Espacos singulares para leituras necessarias: projetando a recepcao do texto dramatico na escola
Revista: Textura (Canoas)
Base de datos: CLASE
Número de sistema: 000391041
ISSN: 1518-4919
Autores:
Año:
Periodo: Jul-Dic
Número: 16
Paginación: 83-99
País: Brasil
Idioma: Portugués
Tipo de documento: Artículo
Enfoque: Analítico
Resumen en inglés The present text initially shows reflections about the importance of reading of the diverse kinds of genres in the readers’ formation process, focusing mainly on the lack of space for the reading of the drama text in the school context. Next, the author proposes the reading of drama as a methodology for the insertion of activities of the drama text in the school context and presents suggestions of short texts to be used for this activity
Resumen en portugués O presente texto apresenta, inicialmente, reflexões sobre a importância da leitura dos diversos gêneros no processo de formação de leitores, focalizando principalmente a falta de espaço para a leitura do texto dramático no contexto escolar. Na seqüência, o autor propõe a Leitura Dramática como metodologia para a inserção das atividades de recepção do texto dramático no referido contexto e apresenta sugestões de textos breves a serem aproveitados para tal atividade
Disciplinas: Literatura y lingüística,
Educación
Palabras clave: Literatura dramática,
Didáctica,
Lectura,
Recepción,
Cognición
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