| Revista: | Tellus (Campo Grande) |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000316132 |
| ISSN: | 1519-9452 |
| Autores: | García Palacios, Mariana1 Hecht, Ana Carolina2 |
| Instituciones: | 1Centro de Pedagogías de Anticipación, Escuela de Capacitación Docente, Buenos Aires. Argentina 2Universidad de Buenos Aires, Facultad de Filosofía y Letras, Buenos Aires. Argentina |
| Año: | 2009 |
| Periodo: | Jul-Dic |
| Volumen: | 9 |
| Número: | 17 |
| Paginación: | 163-186 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Español |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico, descriptivo |
| Resumen en español | El objetivo de este artículo es reflexionar sobre una experiencia de investigación e intervención con un grupo de niños y niñas indígenas que vive en un “barrio toba (qom)” en la periferia de la ciudad de Buenos Aires (Argentina). En contraposición con los enfoques que desestiman a los niños como agentes sociales, según nuestra perspectiva teórico-metodológica los consideramos participantes activos que otorgan sentidos a los procesos sociales que los involucran, y por lo tanto es necesario incorporar sus puntos de vista en la investigación. Con ese fin, realizamos un taller para reconstruir la historia del barrio y sus habitantes desde las perspectivas de los niños y niñas. Argumentamos aquí que este taller resultó un espacio imprescindible en donde se expresan las voces infantiles y, por ende, se pueden construir saberes a partir de sus opiniones e ideas |
| Resumen en inglés | The aim of this paper is to analyze a particular case of collaborative research project with Toba (an Argentinean indigenous group) children, in an urban setting near Buenos Aires. Often, children’s practices are considered to be irrelevant and their place in social space is misestimate. On the contrary, our ethnographic perspective make us to consider the ways children participate actively on social life and articulate their own perspectives on social processes that involve them. Furthermore, we argue that is imperative to include children’s points of view in the analysis. In doing so, we developed our collaborative research project with the purpose of reconstructing children’s perspectives on the history of their urban setting. During our exploration, it was verified that our field work techniques became fundamental strategies of approaching to children voices |
| Disciplinas: | Antropología |
| Palabras clave: | Etnología y antropología social, Niños, Indígenas, Agentes sociales, Memoria, Barrio, Buenos Aires, Argentina |
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