| Revista: | Serie-estudos |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000402238 |
| ISSN: | 1414-5138 |
| Autores: | Coelho, Márcio1 Hayashi, Maria Cristina Piumbato Innocentini1 |
| Instituciones: | 1Universidade Federal de Sao Carlos, Sao Carlos, Sao Paulo. Brasil |
| Año: | 2011 |
| Periodo: | Ene-Jun |
| Número: | 31 |
| Paginación: | 193-213 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Socioeconómico |
| Resumen en inglés | Postgraduate education in Brazil, organized officially by the military regime (1964-1985) satisfied the needs of scientific knowledge production in the country and contributed to the training of teachers for the reformulation of higher education. At the same time, in the context of the policy of national integration and economic development, was reworded to Manaus Free Zone and beyond the initial project of regional development, has become a center of free trade. The article reviews the genesis of the establishment of the Manaus Free Zone and postgraduate education, placing them in the context of the military regime and shows that postgraduate education has transcended the objectives proposed by the military regime, and more than promote research and form teachers for higher education, became a space for the production of an independent thought, able to criticize the system of government that created it, thus justifying the metaphor of “Free Zone of Production of Knowledge” |
| Resumen en portugués | A pós-graduação no Brasil, estruturada oficialmente pelo regime militar (1964-1985) atendia às necessidades de produção de conhecimento científico no país e contribuía para a formação de docentes em vista da reformulação do ensino superior. Na mesma época, em vista da política de integração nacional e de desenvolvimento econômico, a Zona Franca de Manaus foi reformulada e, além do projeto inicial de desenvolvimento regional, se tornou um centro de livre comércio. O artigo recupera as gêneses da implantação da Zona Franca de Manaus e da pós-graduação em Educação, situando-as no contexto do regime militar e mostra que no caso da pós-graduação em Educação esta transcendeu os objetivos propostos pelo regime militar, e muito mais do que promover a pesquisa e formar professores para o ensino superior, transformou-se em um espaço para produção de um pensamento autônomo, capaz de fazer a crítica do regime de governo que a criou, justificando assim a metáfora de “Zona Franca de Produção do Conhecimento” |
| Disciplinas: | Economía, Educación |
| Palabras clave: | Desarrollo económico, Educación de posgrado, Historia y filosofía de la educación, Contexto socioeconomico, Educación y empresa, Formación docente, Mercado de trabajo, Política educativa, Régimen militar, Manaus, Brasil |
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