Perspectiva sistémico-funcional de los usos de 'se' en español



Título del documento: Perspectiva sistémico-funcional de los usos de 'se' en español
Revista: Revista signos
Base de datos: CLASE
Número de sistema: 000299836
ISSN: 0035-0451
Autores: 1
Instituciones: 1Universidad Complutense de Madrid, Facultad de Filosofía Inglesa, Madrid. España
Año:
Volumen: 39
Número: 61
Paginación: 131-159
País: Chile
Idioma: Español
Tipo de documento: Artículo
Enfoque: Analítico
Resumen en español Este artículo utiliza la teoría Sistémico-Funcional para explicar las motivaciones semánticas que se hallan tras los distintos usos del clítico 'se' en español, tal como se muestra en los siguientes ejemplos: (1) Se venden libros; (2) Se vende libros; (3) Pedro se cortó; (4) Pedro y María se miraron; (5) Se ha roto el vaso; (6) Pedro se ha ido. La asignación de funciones experienciales a 'se' nos permitirá apreciar las diferencias y puntos en común de los varios usos de este pronombre, así una racionalización con importantes consecuencias prácticas. Entre éstas, se encuentra la aplicación a la enseñanza de lenguas, al ayudar a la comprensión de un aspecto lingüístico complejo como el de los usos de 'se' en español. Ello, a su vez, facilitará el diseño de programas didácticos que favorezcan la enseñanza de lenguas de manera funcional mediante la comprensión de los usos lingüísticos. De esta manera, la teoría Sistémico-Funcional demostrará una vez más ser un marco adecuado no solo para la descripción lingüística a un nivel general sino también para el tratamiento de aspectos concretos dentro de cada lengua
Disciplinas: Literatura y lingüística
Palabras clave: Semántica y semiótica,
Español,
Pronombres,
Se,
Teoría sistémico funcional,
Transitividad
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