Interacciones sociales de niños con necesidades educativas especiales: un enfoque funcional
Título del documento: Interacciones sociales de niños con necesidades educativas especiales: un enfoque funcional
Revista: Revista mexicana de análisis de la conducta
Base de datos: CLASE
Número de sistema: 000219962
ISSN: 0185-4534
Autores: 1
2
Instituciones: 1Universidad Pedagógica Nacional, México, Distrito Federal. México
2Universidad Nacional Autónoma de México, Facultad de Psicología, México, Distrito Federal. México
Año:
Periodo: Jun
Volumen: 30
Número: 1
Paginación: 1-20
País: México
Idioma: Español
Tipo de documento: Artículo
Enfoque: Analítico
Disciplinas: Psicología
Palabras clave: Psicología social,
Psicología educativa,
Interacción social,
Niños,
Necesidades educativas especiales,
Evaluación,
Observación conductual,
Redes sociales
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