Políticas y estrategias de equidad e inclusión en Educación Superior en América Latina: Experiencias y resultados
Título del documento: Políticas y estrategias de equidad e inclusión en Educación Superior en América Latina: Experiencias y resultados
Revista: Revista ISEES
Base de datos: CLASE
Número de sistema: 000351375
ISSN: 0718-5707
Autores: 1
2
Instituciones: 1Universidad Diego Portales, Centro de Políticas Comparadas de la Educación, Santiago de Chile. Chile
2Universidad Academia de Humanismo Cristiano, Santiago de Chile. Chile
Año:
Periodo: Jul
Número: 7
Paginación: 21-35
País: Chile
Idioma: Español
Tipo de documento: Artículo
Enfoque: Analítico
Resumen en español Se analiza la manera cómo las políticas gubernamentales abordan el desafío de la equidad y la inclusión en la Educación Superior. Para el análisis se recurrió a diversas fuentes primarias y secundarias que incluyen informes nacionales, regionales y bases de datos de organismos internacionales. En el documento se analizan, en primer término, las políticas generales de equidad e inclusión en Educación Superior y luego las estrategias para implementar dichas políticas. A continuación, se discuten las políticas y estrategias implementadas en América Latina para concluir con los resultados obtenidos como consecuencia de la aplicación de las políticas y estrategias en la región. Se constata, a modo de conclusión, que ha habido un importante incremento en la cobertura, la que no necesariamente ha estado acompañada de una reducción significativa en las brechas de inequidad y exclusión
Disciplinas: Educación
Palabras clave: Educación superior,
Planeación y políticas educativas,
Equidad,
América Latina
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