Los profesores indígenas llegan a la universidad: Desafíos para la construcción de un currículo intercultural



Título del documento: Los profesores indígenas llegan a la universidad: Desafíos para la construcción de un currículo intercultural
Revista: Revista ISEES
Base de datos: CLASE
Número de sistema: 000374444
ISSN: 0718-5707
Autores: 1
Instituciones: 1Universidade Federal de Minas Gerais, Belo Horizonte, Minas Gerais. Brasil
Año:
Número: 6
Paginación: 43-59
País: Chile
Idioma: Español
Tipo de documento: Artículo
Enfoque: Analítico, crítico
Disciplinas: Educación
Palabras clave: Educación superior,
Sociología de la educación,
Currículo,
Sistemas educativos,
Interculturalidad,
Brasil,
Docencia,
Educación indígena,
Escolarización,
Indígenas,
Enseñanza,
Formación docente
Texto completo: Texto completo (Ver HTML)