| Revista: | Revista iberoamericana de educación superior |
| Base de datos: | |
| Número de sistema: | 000603693 |
| ISSN: | 2007-2872 |
| Autores: | Ramírez Vicente, Ernesto1 |
| Instituciones: | 1Universidad Autónoma de Tlaxcala, Centro de Investigación Educativa, Tlaxcala. México |
| Año: | 2024 |
| Volumen: | 15 |
| Número: | 44 |
| Paginación: | 154-168 |
| País: | México |
| Idioma: | Español |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Resumen en español | El Modelo Humanista Integrador basado en Capacidades de la Universidad Autónoma de Tlaxcala significa una revitalización necesaria, innovadora y relevante de los planes de estudios universitarios. Las competencias de corte neoliberal son sustituidas por capacidades a través de una noción filosófica, la praxis, que integra la formación profesional con la humanística en el Seminario de Integración de la Praxis Profesional en todas sus licenciaturas desde el primer semestre. Se reorienta así el perfil de egreso de los estudiantes hacia un profesional capacitado, pero con un profundo compromiso social. Se reflexiona sobre la necesidad de resignificar epistemológicamente la praxis y el currículum formal desde una perspectiva de transformación para contribuir a la construcción y consolidación de un nuevo paradigma, ya no solo propiamente educativo o económico sino cultural, más allá de las fronteras y particularidades del estado de Tlaxcala. |
| Resumen en portugués | O Modelo Humanista Integrativo baseado nas Capacidades da Universidade Autônoma de Tlaxcala significa uma revitalização necessária, inovadora e relevante dos currículos universitários. As competências de carácter neoliberal são substituídas por habilidades por meio de uma noção filosófica, a práxis, que integra a formação profissional com a formação humanística no Seminário de Integração da Práxis Profissional em todos os seus cursos desde o primeiro semestre. Isso reorienta o perfil dos alunos para um profissional capacitado, mas com profundo compromisso social. Reflete sobre a necessidade de ressignificar epistemologicamente a práxis e o currículo formal a partir de uma perspectiva de transformação para contribuir para a construção e consolidação de um novo paradigma, não apenas propriamente educacional ou econômico, mas cultural, para além das fronteiras e particularidades do estado de Tlaxcala. |
| Resumen en inglés | The Integrative Humanistic Model based on Abilities of the Autonomous University of Tlaxcala implies a necessary, innovative and relevant invigoration of the university curricula. The traditional neoliberal competencies are being replaced by the development of abilities through a philosophical notion, praxis, which integrates professional and humanistic training in the Seminar for the Integration of Professional Praxis from the beginning of all undergraduate programs. This approach aims to shape graduates into highly skilled professionals with a strong sense of social responsibility. The authors emphasize the importance of redefining praxis and the formal curriculum from a transformative perspective, contributing to the establishment of a new paradigm that extends beyond educational and economic realms to encompass cultural aspects, transcending the boundaries of the state of Tlaxcala. |
| Disciplinas: | Educación |
| Palabras clave: | Praxis, Capacidades, Currículum, Humanismo, México, Currículo |
| Keyword: | Praxis, Abilites, Curriculum, Humanism, Mexico |
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