Pluralidad razonable y educación moral. Nuevas perspectivas sobre viejas paradojas



Título del documento: Pluralidad razonable y educación moral. Nuevas perspectivas sobre viejas paradojas
Revista: Revista electrónica de investigación educativa
Base de datos: CLASE
Número de sistema: 000172267
ISSN: 1607-4041
Autores: 1
Instituciones: 1Universidad de Barcelona, Barcelona. España
Año:
Periodo: May
Volumen: 2
Número: 1
País: México
Idioma: Español
Tipo de documento: Artículo
Enfoque: Analítico
Disciplinas: Filosofía,
Educación
Palabras clave: Etica,
Historia y filosofía de la educación,
Educación moral,
Valores,
Rawls, John,
Consenso,
Relativismo ético
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