| Revista: | Revista EduSol |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000449365 |
| ISSN: | 1729-8091 |
| Autores: | Baby-Ramírez, Yousy1 |
| Instituciones: | 1Universidad de Guantánamo, Guantánamo. Cuba |
| Año: | 2017 |
| Periodo: | Abr-Jun |
| Volumen: | 17 |
| Número: | 59 |
| Paginación: | 49-60 |
| País: | Cuba |
| Idioma: | Español |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico, descriptivo |
| Resumen en español | La formación de habilidades profesionales deviene actualmente en tema que exige una respuesta desde la ciencia. La promoción sociocultural es concebida como metodología para el trabajo comunitario, sistema de acciones y proceso sociocultural; la presente investigación la asume como habilidad profesional en la formación académica del graduado de la carrera Estudios Socioculturales a través de una invariante funcional desarrollada desde el trabajo científico metodológico. El objetivo es elaborar una invariante funcional que contribuya a la preparación de los docentes para el desarrollo de la promoción sociocultural como habilidad profesional en la carrera Estudios Socioculturales |
| Resumen en inglés | The formation of professional abilities becomes at the moment in topic that it demands an answer from the science. The sociocultural promotion is conceived as methodology for the community work, system of actions and sociocultural process. The present investigation assumes it as professional ability in the academic formation of the graduate of the career Sociocultural Studies through a functional invariant developed from the methodological scientific work. He/she responds to the scientific problem: How to contribute to the development of the sociocultural promotion as professional ability in the career Sociocultural Studies? Methods of the useful theoretical and empiric level were used from the scientific point of view |
| Disciplinas: | Educación |
| Palabras clave: | Educación superior, Habilidades profesionales, Promoción sociocultural, Estudios socioculturales, Docentes |
| Texto completo: | Texto completo (Ver PDF) |
