O estágio no Curso de Dança: reflexões sobre docência, formação e conhecimento em dança



Título del documento: O estágio no Curso de Dança: reflexões sobre docência, formação e conhecimento em dança
Revista: Revista digital do LAV
Base de datos: CLASE
Número de sistema: 000492676
ISSN: 1983-7348
Autores: 1
1
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Instituciones: 1Universidade Federal de Pelotas, Pelotas, Rio Grande do Sul. Brasil
Año:
Periodo: Sep-Dic
Volumen: 12
Número: 3
Paginación: 191-209
País: Brasil
Idioma: Portugués
Tipo de documento: Artículo
Enfoque: Analítico, descriptivo
Resumen en inglés This article aims at reflecting on the meanings of teaching and the ways of being, knowing and doing it based on the contact of Dance undergraduate students with the school environment during the development of their first internship in a Dance Teaching Course, in a public institution. The text was written based on reflections on Dance teaching with the intention of contributing to the production of knowledge in the internship period, especially in the initial stages when the students begin to perceive themselves as teachers, bringing about discussions about dif ferent aspects experienced in primary education
Resumen en portugués Este artigo busca refletir sobre os sentidos e os modos de ser, saber e fazer a docência a partir do contato de estudantes de graduação com o ambiente escolar durante a realização do primeiro estágio em um Curso de Dança – Licenciatura de uma instituição pública. Sua escrita foi tecida a partir de reflexões sobre a docência em Dança, com o intuito de contribuir para a produção de conhecimento no período de estágio, especialmente no que diz respeito ao período inicial em que o acadêmico se percebe professor, trazendo problematizações acerca de aspectos vivenciados no contexto do ensino para crianças. Palavras-chave: dança, estágio, docência, formação de professores
Disciplinas: Educación,
Arte
Palabras clave: Danza,
Formación docente,
Enseñanza del arte,
Modos de Ser,
Docencia
Texto completo: https://periodicos.ufsm.br/revislav/article/view/39302/pdf