Conceituando a passagem da corrente e a resistencia eletrica por meio de sensacoes como recurso para a formacao de professores
Título del documento: Conceituando a passagem da corrente e a resistencia eletrica por meio de sensacoes como recurso para a formacao de professores
Revista: Revista de enseñanza de la física
Base de datos: PERIÓDICA
Número de sistema: 000329467
ISSN: 0326-7091
Autores: 1
1
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Instituciones: 1Universidade Cruzeiro do Sul, Linha de Pesquisa Elementos e Metodologia de Ensino de Fisica e Matemática, Sao Paulo. Brasil
Año:
Periodo: Dic
Volumen: 22
Número: 2
Paginación: 43-53
País: Argentina
Idioma: Español
Tipo de documento: Artículo
Enfoque: Experimental
Disciplinas: Física y astronomía,
Matemáticas,
Educación
Palabras clave: Física,
Matemáticas aplicadas,
Educación media y media superior,
Modelos matemáticos,
Corriente eléctrica,
Resistencia eléctrica
Keyword: Physics and astronomy,
Mathematics,
Education,
Physics,
Applied mathematics,
Secondary education,
Mathematical models,
Electric current,
Electrical resistance
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