| Revista: | Revista da FAEEBA |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000435270 |
| ISSN: | 0104-7043 |
| Autores: | Braga, Clarissa Bittencourt de Pinho e1 Tenorio, Robinson Moreira1 |
| Instituciones: | 1Universidade do Estado da Bahia, Programa de Pos-Graduacao em Educacao e Contemporaneidade, Feira de Santana, Bahia. Brasil |
| Año: | 2008 |
| Periodo: | Jul-Dic |
| Volumen: | 17 |
| Número: | 30 |
| Paginación: | 193-208 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico, descriptivo |
| Resumen en inglés | This paper approaches the differences between formal environments and informal environments of learning. It has an attempt, on the part of the educators, to reproduce the behavior, observed in the net interactive tools of informal environments, in formal environments of distance learning. However – even when using names as mediating, moderator or member of the community – the presence of the professor and the formalities of the resume, have significant forms of interference with the relations established in these environments |
| Resumen en portugués | Este artigo aborda as diferenças entre os ambientes formais e os ambientes informais de aprendizagem. Há uma tentativa, por parte dos educadores, de se reproduzir o comportamento observado nas ferramentas interativas dos ambientes informais da rede nos ambientes formais de aprendizado à distância. No entanto – mesmo quando utilizados nomes como mediador, moderador ou membro da comunidade – a presença do professor e as formalidades do currículo interferem de forma significativa nas relações que se estabelecem nesses ambientes |
| Disciplinas: | Educación |
| Palabras clave: | Educación a distancia, Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), Educación en línea, Ambientes de aprendizaje, Comunidades virtuales |
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