| Revista: | Revista Académica Internacional de Educación Física |
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| Número de sistema: | 000551750 |
| ISSN: | 2745-1887 |
| Autores: | Vásquez, Marcelo1 Casanova, Tannia1 Casanova, Jhonny2 |
| Instituciones: | 1Universidad Nacional de Chimborazo, 2Universidad CEINDO, |
| Año: | 2021 |
| Volumen: | 1 |
| Número: | 5 |
| Paginación: | 12-27 |
| País: | Colombia |
| Idioma: | Español |
| Resumen en español | El proceso de enseñanza-aprendizaje en las asignaturas de Defensa personal I y II de la Universidad Nacional de Chimborazo es el objeto de esta investigación y parte de la formación integral de los estudiantes. El estudio y las indagaciones empíricas realizadas con directivos, profesores y estudiantes a través de métodos del nivel teórico, del nivel empírico y matemáticos-estadísticos, confirman que existen dificultades asociadas a la dirección del profesor, el trabajo cooperado en el grupo, el protagonismo de los estudiantes y el aprovechamiento de métodos participativos. Por tanto, la finalidad fue elaborar un sistema de acciones para el perfeccionamiento del proceso de enseñanza-aprendizaje en las asignaturas de Defensa personal; este se obtiene a partir de la aplicación del método de enfoque de sistema y se compone de: objetivo, funciones, requerimientos didácticos, etapas con los objetivos específicos y las acciones correspondientes para lograr una dirección participativa por el profesor, el trabajo cooperado en grupo y el protagonismo de los estudiantes mediatizados por los métodos participativos, también se proponen formas de implementación y evaluación. La propuesta se aplicó en la práctica durante el periodo académico 2018-19, confirmando que el sistema de acciones responde satisfactoriamente al fin con que fue creado. |
| Palabras clave: | Defensa personal, sistema, proceso de enseñanza aprendizaje |
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