Revista: | Retratos da Escola |
Base de datos: | CLASE |
Número de sistema: | 000468477 |
ISSN: | 1982-131X |
Autores: | Bessa, Dante Diniz1 |
Instituciones: | 1Unidade integrada Vale do Taquari de Ensino Superior, Centro Universitario, Lajeado, Rio Grande do Sul. Brasil |
Año: | 2016 |
Periodo: | Ene-Jun |
Volumen: | 10 |
Número: | 18 |
Paginación: | 200-214 |
País: | Brasil |
Idioma: | Portugués |
Tipo de documento: | Artículo |
Enfoque: | Descriptivo |
Resumen en español | Cumplida una década del Profuncionario, presento un análisis de la concepción de formación de este programa que enfatiza la formación como clave para la construcción de la identidad y de la carrera profesional, teniendo en cuenta la dimensión formal expresada en los documentos políticos normativos que sintetiza, de forma dialéctica, el resultado de la lucha y la proyección de un nuevo momento de la historia de los empleados de la educación brasileña, que no puede prescindir de la participación colectiva y personal de cada uno |
Resumen en inglés | By registering a decade of Positive employee training, I present an analysis of the formation program design that emphasizes training as key to constructing a professional career identity. It considers the formal dimension, explicit in the political and normative documents, which synthesize dialectically the result of the struggle and the projection of a new moment in the history of Brazilian education workers and which cannot do without the collective and personal participation of each |
Resumen en portugués | Ao registrar uma década do Profuncionário, apresento uma análise da concepção de formação do Programa que enfatiza a formação como chave da construção da identidade e da carreira profissional, considerando a dimensão formal, explicitada nos documentos político-normativos, que sintetizam, dialeticamente, o resultado da luta e a projeção de um novo momento da história dos funcionários da educação brasileira, que não pode prescindir da participação coletiva e pessoal de cada um |
Disciplinas: | Educación, Derecho |
Palabras clave: | Planeación y políticas educativas, Derecho laboral, Profesionales de la educación, Identidad profesional, Carrera profesional, Formación profesional |
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