Processos atencionais e dependencia-independencia de campo: estudo com criancas e adolescentes portugueses



Título del documento: Processos atencionais e dependencia-independencia de campo: estudo com criancas e adolescentes portugueses
Revista: Psicologia: Teoria e pesquisa
Base de datos: CLASE
Número de sistema: 000373249
ISSN: 0102-3772
Autores: 1
2
3
1
1
Instituciones: 1Universidad de Santiago de Compostela, Santiago de Compostela, La Coruña. España
2Universidade do Minho, Braga. Portugal
3Universidade Catolica Portuguesa, Lisboa. Portugal
Año:
Periodo: Oct-Dic
Volumen: 25
Número: 4
Paginación: 561-567
País: Brasil
Idioma: Portugués
Tipo de documento: Artículo
Enfoque: Analítico
Resumen en inglés The present study relates the "field dependence-independence" cognitive style to the performance on tasks involving several attention processes and resources. With a 98 Portuguese children and 95 Portuguese adolescents sample, four attention tasks were applied: storage capacity (Digits Forward Test); verbal working memory (Digits Backward Test); capacity to focus, shift, and maintain attention (Digit Symbol Test); and capacity for sustained attention (Visual Search and Attention Test, VSAT). It was also applied a factor g test for intelligence control. Results showed differences on attention processes between field-dependence and field-independence cognitive styles. These differences are more evident in the children subgroup on VSAT. These results open new research topics to explain lowest academic performance of field-dependent children
Resumen en portugués Este artigo relaciona o estilo cognitivo "dependência-independência de campo" com o desempenho em tarefas envolvendo vários processos e recursos de atenção. Com uma amostra de 98 crianças e 95 adolescentes portugueses, foram aplicadas quatro tarefas de atenção: capacidade de armazenamento (Dígitos em ordem direta); memória de trabalho verbal (Dígitos em ordem inversa); capacidade para dirigir, mudar e manter a atenção (Código); e capacidade de atenção sustentada (Teste de Atenção e Rastreio Visual, VSAT). Recorreu-se, ainda, à aplicação de uma prova de fator g, tendo em vista o controle da inteligência. Os resultados revelam diferenças entre dependentes e independentes de campo, especialmente relevantes no grupo de crianças na prova de VSAT. Esses resultados abrem novas linhas de investigação para explicar a pior execução acadêmica dos indivíduos dependentes de campo
Disciplinas: Psicología
Palabras clave: Psicología experimental,
Estilos cognitivos,
Dependencia de campo,
Atención,
Percepción,
Independencia de campo,
Niños,
Adolescentes,
Portugal
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