| Revista: | Perfiles educativos |
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| Número de sistema: | 000560274 |
| ISSN: | 0188-7653 |
| Autores: | Acosta Silva, Adrián1 |
| Instituciones: | 1Universidad de Guadalajara, Departamento de Políticas Públicas, México |
| Año: | 2022 |
| Periodo: | Oct-Dic |
| Volumen: | 44 |
| Número: | 178 |
| Paginación: | 150-164 |
| País: | México |
| Idioma: | Español |
| Resumen en español | Múltiples narrativas sobre la innovación acompañan la promoción de un nuevo ciclo de políticas en la educación superior. Se trata de un conjunto de relatos cuyo significado es impreciso, pero que configura una agenda de transformaciones centradas en políticas de digitalización, virtualidad y emprendimientos institucionales asociados a la búsqueda de prestigio institucional, el incremento de la competitividad y el uso de tecnologías de información e inteligencia artificial aplicadas a los procesos de gestión institucional. ¿Cómo afectan esas políticas la gobernanza institucional y la autonomía académica e intelectual de las universidades? ¿Qué efectos tienen en la legitimidad y el poder institucional de estas organizaciones del conocimiento? El argumento que se discute es que la innovación es la expresión de una forma o etapa de neo-modernización de la educación superior que tiene implicaciones en las relaciones entre las políticas públicas, la autonomía y la gobernanza universitaria en América Latina. |
| Resumen en inglés | Multiple narratives around innovation accompany the promotion of a new policy cycle in higher education. A set of stories with an imprecise meaning configure an agenda of transformations focused on policies regarding digitization; virtuality; and institutional undertakings associated with the search for institutional prestige, the increase in competitiveness and the use of information technologies and artificial intelligence applied to institutional management processes. How do these policies affect institutional governance and the academic and intellectual autonomy of universities? What effects do they have on the legitimacy and institutional power of these knowledge organizations? We here buy argue that innovation is the expression of a form or stage of the neo-modernization of higher education that has implications in the relations between public policies, autonomy and university governance in Latin America. |
| Palabras clave: | Políticas, Innovación, Gobernanza, Universidades latinoamericanas, Poder institucional, Autonomía |
| Keyword: | Policies, Innovation, Governance, Latin American universities, Institutional power, Autonomy |
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