| Revista: | Perfiles educativos |
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| Número de sistema: | 000560235 |
| ISSN: | 0188-7653 |
| Autores: | Aguirre Lora, María Esther1 |
| Instituciones: | 1Universidad Nacional Autónoma de México, Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación, México |
| Año: | 2022 |
| Periodo: | Ene-Mar |
| Volumen: | 44 |
| Número: | 175 |
| Paginación: | 6-22 |
| País: | México |
| Idioma: | Español |
| Resumen en español | Entre los eventos más significativos que la modernidad impulsó está el auge de la cultura escrita/impresa, cuya consolidación en el curso del siglo XIX trajo consigo nuevas prácticas culturales que modificarían sustancialmente la forma de entender el mundo y de comunicarse con el otro, y que revelarían una gran diversidad de prácticas lectoras y de materiales. El siglo XIX comenzó a dirigirse a diversos tipos específicos de población; en este contexto surgieron El Diario de los Niños (1839-1840) y Los niños pintados por ellos mismos (1843), ambas publicaciones debidas a la iniciativa de Vicente García Torres, con el propósito de contribuir a la formación de los futuros ciudadanos que el nuevo proyecto de sociedad requería. Este texto estudia dichas publicaciones a través de los siguientes ejes: a) la primera publicación periódica dirigida a la niñez; b) modelos ejemplares o Mozart para niños; c) representaciones sociales en torno a la niñez. |
| Resumen en inglés | The rise of written / printed culture is, without question, one of the most significant events set forth by the beginning of Modernity. Consolidated throughout the 19th century, it brought about a series of new cultural practices that would substantially modify the way we understand the world and communicate with the other, while also providing us with a great diversity of reading practices and materials. During the 19th century, the written word began to address various specific types of population; such is the case of Diario de los Niños (1839-1840) and Los niños pintados por ellos mismos (1843) periodical publications for children which emerged under the initiative of Vicente García Torres, with the objective of contributing to the education of the future citizens required by the new project of society. This text studies these publications through the following axes: a) the first periodical publication aimed at children; b) exemplary models or Mozart for children; c) social representations around childhood. |
| Disciplinas: | Educación |
| Palabras clave: | Modernidad, Cultura escrita/impresa, Prácticas culturales, Infancia, Modelos ejemplares, Sociología de la educación |
| Keyword: | Modernity, Written/printed culture, Cultural practices, Childhood, Exemplary models, Sociology of education |
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