| Revista: | PerCursos (Florianopolis) |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000394515 |
| ISSN: | 1984-7246 |
| Autores: | Schmidt, Leonete Luzia1 |
| Instituciones: | 1Universidade do Sul de Santa Catarina, Tubarao, Santa Catarina. Brasil |
| Año: | 2011 |
| Periodo: | Ene-Jun |
| Volumen: | 12 |
| Número: | 1 |
| Paginación: | 105-117 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico, crítico |
| Resumen en inglés | The aim of this paper is to examine the impact of the 'nine - year' elementary school policy on the public schools of the State of Santa Catarina, Brazil. It also analyzes the main educational demands on teachers, keeping in mind the expansion of elementary education from eight to nines years duration, and the compulsory enrollment of all six - year - old children . Data was collected during the development of continuing education courses involving public school teachers from Greater Florianopolis and the southern region of Santa Catarina. Findings show that schools were caught by surprise on the issue of the obligatory enrollment of s ix - year - olds in elementary school, and did not feel prepared to implement the new law. Moreover, it was evident that much still needs to be done to bring the discussion and understanding of official policy closer to schools' daily practice |
| Resumen en portugués | O artigo tem como objetivo analisar o impacto d a política do ensino fundamental de nove anos sobre as escolas públicas em Santa Catarina . O mesmo também examina as principais demandas educativas relacionadas ao trabalho docente, tendo em vista a ampliação do ensino fundamental de oito para nove anos , com matrícula obrigatória das crianças aos seis anos de idade. Os dados foram coletados durante o de senvolvimento de cursos de formação continuada com professores de escolas públicas da região da Grande Florianópolis e da Região Sul de Santa Catarina. Constatou - se que as escolas foram surpreendidas sobre a obrigatoriedade da matrícula das crianças aos se is anos no ensino fundamental , e ao mesmo tempo não se sentiam prepara das para implantar a nova lei. A lém disso, ficou evidente que ainda é preciso caminhar muito para aproximar a discussão/compreensão entre a política oficial e a prática cotidiana na esco la. Uma das possibilidades para a melhoria do trabalho nas escolas parece estar relacionada à formação do docente |
| Disciplinas: | Educación |
| Palabras clave: | Educación básica, Planeación y políticas educativas, Escuelas públicas, Educación básica de 9 años, Matrícula obligatoria, Santa Catarina, Brasil |
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