Criterios e indicadores que definen la calidad de la función de investigación en la UPEL, caso Instituto Pedagógico de Maracay
Título del documento: Criterios e indicadores que definen la calidad de la función de investigación en la UPEL, caso Instituto Pedagógico de Maracay
Revista: Paradigma (Maracay)
Base de datos: CLASE
Número de sistema: 000349324
ISSN: 1011-2251
Autores: 1
1
Instituciones: 1Universidad Pedagógica Experimental Libertador, Maracay, Aragua. Venezuela
Año:
Periodo: Jun
Volumen: 24
Número: 1
Paginación: 7-36
País: Venezuela
Idioma: Español
Tipo de documento: Artículo
Enfoque: Divulgación
Disciplinas: Educación
Palabras clave: Educación de posgrado,
Educación superior,
Investigación educativa,
Calidad educativa,
Metodología,
Investigación,
Organizaciones sociales,
Venezuela,
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