O processo de escolha do livro didático de língua portuguesa
Tagliani, Dulce Cassol^1
1Universidade Federal do Rio Grande, Rio Grande, Rio Grande do Sul. Brasil
[Linguagem em discurso, Brasil, 2009 Vol. 9 Núm. 2 May-Ago, Pág. 303-320]

O professor e a pólis: cronotopos educacionais e inclusão social na escola
Oliveira, Miria Gomes de^1
1Universidade Federal de Minas Gerais, Faculdade de Educacao, Belo Horizonte, Minas Gerais. Brasil
[Linguagem em discurso, Brasil, 2009 Vol. 9 Núm. 2 May-Ago, Pág. 273-302]

Organização retórica do gênero notícia de popularização da ciência: um estudo comparativo entre português e inglês
Motta-Roth, Desiree¹; Lovato, Cristina dos Santos^1
1Universidade Federal de Santa Maria, Santa Maria, Rio Grande do Sul. Brasil
[Linguagem em discurso, Brasil, 2009 Vol. 9 Núm. 2 May-Ago, Pág. 233-271]

Os estágios de aprendizagem da escritura pela criança: uma nova leitura para um antigo tema
Moreira, Claudia Martins^1
1Universidade Estadual de Santa Cruz, Ilheus, Bahia. Brasil
[Linguagem em discurso, Brasil, 2009 Vol. 9 Núm. 2 May-Ago, Pág. 359-385]

“Você está pronto para testar-se?” uma abordagem semiolinguística do gênero teste no Correio Feminino de Clarice Lispector
Correa-Rosado, Leonardo Coelho¹; Melo, Monica Santos de Souza^1
1Universidade Federal de Vicosa, Vicosa, Minas Gerais. Brasil
[Linguagem em discurso, Brasil, 2009 Vol. 9 Núm. 2 May-Ago, Pág. 321-357]

Wittke, C.I. Ensino de língua materna: PCNs, gramática e discurso, Santa Cruz do Sul: Edunisc, 2007
Lisboa, Tania Winch¹; Flores, Onici Claro^1
1Universidade de Santa Cruz do Sul, Santa Cruz do Sul, Rio Grande do Sul. Brasil
[Linguagem em discurso, Brasil, 2009 Vol. 9 Núm. 2 May-Ago, Pág. 411-415]

A tatuagem como gênero: uma visão discursiva
Braga, Sandro^1
1Universidade do Sul de Santa Catarina, Programa de Pos-graduacao em Ciencias da Linguagem, Florianopolis, Santa Catarina. Brasil
[Linguagem em discurso, Brasil, 2009 Vol. 9 Núm. 1 Ene-Abr, Pág. 131-155]

A tese da primazia da metáfora, defesa e problematização: um estudo a partir de Vico
Zir, Alessandro^1
1Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Instituto Latino-Americano de Estudos Avancados, Porto Alegre, Rio Grande do Sul. Brasil
[Linguagem em discurso, Brasil, 2009 Vol. 9 Núm. 1 Ene-Abr, Pág. 107-130]

“Baseada em evidências”: uma análise do discurso de prevenção às doenças
Schroder, Luciane Thome¹; Cattelan, Joao Carlos^1
1Universidade Estadual do Oeste do Parana, Marechal Candido Rondon, Parana. Brasil
[Linguagem em discurso, Brasil, 2009 Vol. 9 Núm. 1 Ene-Abr, Pág. 61-79]

Charaudeau, Patrick. Discurso político. Sao Paulo: Contexto, 2006
Ribeiro, Jacana^1
1Universidade Federal de Santa Catarina, Programa de Pos-Graduacao em Linguistica, Florianopolis, Santa Catarina. Brasil
[Linguagem em discurso, Brasil, 2009 Vol. 9 Núm. 1 Ene-Abr, Pág. 181-185]

Educação profissional e interação verbal: a função do verbo modal “poder” no diálogo professor-aluno
Lima, Anselmo Pereira de^1
1Universidade Tecnologica Federal do Parana, Ponta Grossa, Parana. Brasil
[Linguagem em discurso, Brasil, 2009 Vol. 9 Núm. 1 Ene-Abr, Pág. 35-60]

Linguagem e ideologia: embates teóricos
Silva, Renata^1
1Universidade Catolica de Pelotas, Programa de Pos-Graduacao em Letras, Pelotas, Rio Grande do Sul. Brasil
[Linguagem em discurso, Brasil, 2009 Vol. 9 Núm. 1 Ene-Abr, Pág. 157-180]

Making sense of classroom interaction via a multiple-method design: social experiential and epistemological dimensions
Kupferberg, Irit¹; Shimoni, Sarah²; Vardi-Rath, Esther^3
1Levinsky College of Education, Tel Aviv-Jaffa, Tel Aviv. Israel; ²Mofet Institute for Professional Development of Teacher Educators, Tel Aviv-Jaffa, Tel Aviv. Israel; ³Kaye College of Education, Beerseba. Israel
[Linguagem em discurso, Brasil, 2009 Vol. 9 Núm. 1 Ene-Abr, Pág. 81-106]

Orlandi, E.P.; Lagazzi-Rodrigues, Suzy (Orgs.). Introducao as ciencias da linguagem: discurso e textualidade. Campinas: Pontes Editores, 2006
Silva, Silmara Cristina Dela^1
1Instituto Municipal de Ensino Superior de Catanduva, Catanduva, Sao Paulo. Brasil
[Linguagem em discurso, Brasil, 2009 Vol. 9 Núm. 1 Ene-Abr, Pág. 187-191]

Sujeito, discurso e vida urbana: um estudo contrastivo de discursos sobre a exclusão social no Brasil e na Espanha
Balocco, Anna Elizabeth¹; Postigo, Maria Labarta^2
1Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro. Brasil; ²Universidad de Valencia, Valencia. España
[Linguagem em discurso, Brasil, 2009 Vol. 9 Núm. 1 Ene-Abr, Pág. 11-34]

A intertextualidade na leitura da alfabetizadora
Santos, Cosme Batista dos^1
1Universidade do Estado da Bahia, Salvador, Bahia. Brasil
[Linguagem em discurso, Brasil, 2008 Vol. 8 Núm. 3 Sep-Dic, Pág. 467-485]

A leitura de livros didáticos: uma situação negligenciada
Bortoni-Ricardo, Stella Maris^1
1Universidade de Brasilia, Brasilia, Distrito Federal. Brasil
[Linguagem em discurso, Brasil, 2008 Vol. 8 Núm. 3 Sep-Dic, Pág. 613-640]

Avanços e retrocessos nas propostas de ensino de Língua Portuguesa: questões de ideologia e de poder
Martins, Maria Silva Cintra^1
1Universidade Federal de Sao Carlos, Departamento de Letras, Sao Carlos, Sao Paulo. Brasil
[Linguagem em discurso, Brasil, 2008 Vol. 8 Núm. 3 Sep-Dic, Pág. 519-539]

Construções identitárias: ser leitor e alfabetizador de jovens e adultos
Vovio, Claudia Lemos^1
1Universidade Federal de Sao Paulo, Sao Paulo. Brasil
[Linguagem em discurso, Brasil, 2008 Vol. 8 Núm. 3 Sep-Dic, Pág. 439-466]

Gêneros do discurso e apropriação de saberes: (re)conhecer as práticas linguageiras em sala de aula
Matencio, Maria de Lourdes Meirelles^1
1Pontificia Universidade Catolica de Minas Gerais, Ouro Preto, Minas Gerais. Brasil
[Linguagem em discurso, Brasil, 2008 Vol. 8 Núm. 3 Sep-Dic, Pág. 541-562]