Andarilhar para pensar a docência desde outros lugares
Garlet, Francieli Regina¹; Oliveira, Marilda Oliveira de^1
1Universidade Federal de Santa Maria, Santa Maria, Rio Grande do Sul. Brasil
[Leitura: teoria & pratica, Brasil, 2015 Vol. 33 Núm. 64 Ene-Jun, Pág. 81-95]

Crianças, Histórias e Segredos: representações de infâncias
Tesar, Marek^1
1University of Auckland, Auckland, Central Auckland. Nueva Zelanda
[Leitura: teoria & pratica, Brasil, 2015 Vol. 33 Núm. 64 Ene-Jun, Pág. 15-30]

De Metrópolis a Matrix: arte e filosofia na formação de pesquisadores em educação
Rosado, Luiz Alexandre da Silva¹; Bohadana, Estrella D’Alva Benaion²; Lemgruber, Marcio Silveira³; Ferreira, Giselle Martins dos Santos^4
1Instituto Nacional de Educacao de Surdos, Rio de Janeiro. Brasil; ²Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro. Brasil; ³Universidade Federal de Juiz de Fora, Juiz de Fora, Minas Gerais. Brasil; ⁴Universidade Estacio de Sa, Rio de Janeiro. Brasil
[Leitura: teoria & pratica, Brasil, 2015 Vol. 33 Núm. 64 Ene-Jun, Pág. 97-110]

Desrazão e Imaginação – Borges e(m) Outros e(m) fragmentos e(m) imagens-criações
Janeiro, Artur Rodrigues^1
1Universidade Estadual Paulista "Julio de Mesquita Filho", Rio Claro, Sao Paulo. Brasil
[Leitura: teoria & pratica, Brasil, 2015 Vol. 33 Núm. 64 Ene-Jun, Pág. 145-162]

Estágio de docência e metodologia de ensino de língua portuguesa: literatura como caminho para a formação
Kramer, Sonia¹; Souza, Marina Castro e¹; Oliveira, Andrea^1
1Pontificia Universidade Catolica do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro. Brasil
[Leitura: teoria & pratica, Brasil, 2015 Vol. 33 Núm. 64 Ene-Jun, Pág. 65-80]

Expressões de cultura e educação nas obras literárias: a leitura em questão
Piatti, Celia Beatriz¹; Urt, Sonia da Cunha^1
1Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, Campo Grande, Mato Grosso do Sul. Brasil
[Leitura: teoria & pratica, Brasil, 2015 Vol. 33 Núm. 64 Ene-Jun, Pág. 111-127]

Hierarquização e racialização das crianças negras na educação infantil
Santiago, Flavio^1
1Universidade Estadual de Campinas, Campinas, Sao Paulo. Brasil
[Leitura: teoria & pratica, Brasil, 2015 Vol. 33 Núm. 64 Ene-Jun, Pág. 31-47]

Leitura política de um projeto de leitura
Oliveira, Nilton Jose dos Anjos de¹; Ramos, Rosane Karl^2
1Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro. Brasil; ²Pontificia Universidade Catolica do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro. Brasil
[Leitura: teoria & pratica, Brasil, 2015 Vol. 33 Núm. 64 Ene-Jun, Pág. 163-176]

Narrativas orais indígenas em sala de aula: música, interação social e transformação histórica
Neves, Ivania dos Santos^1
1Universidade Federal do Para, Belem, Para. Brasil
[Leitura: teoria & pratica, Brasil, 2015 Vol. 33 Núm. 64 Ene-Jun, Pág. 129-143]

Páginas fechadas, à espera de leitores
Pereira, Rosane de Bastos¹; Pinto-Neto, Pedro da Cunha^1
1Universidade Estadual de Campinas, Campinas, Sao Paulo. Brasil
[Leitura: teoria & pratica, Brasil, 2015 Vol. 33 Núm. 64 Ene-Jun, Pág. 49-63]

Cenas de vida numa favela: adaptação teatral de um romance de Dalcídio Jurandir
Bolle, Willi^1
1Universidade de Sao Paulo, Sao Paulo. Brasil
[Leitura: teoria & pratica, Brasil, 2014 Vol. 32 Núm. 63 Dic, Pág. 13-28]

Currículum intercultural, redes y Comunidades Globales de aprendizaje Colaborativo
Torres Santomé, Jurjo^1
1Universidad de La Coruña, Facultad de Ciencias de la Educación, La Coruña. España
[Leitura: teoria & pratica, Brasil, 2014 Vol. 32 Núm. 63 Dic, Pág. 51-75]

Devir-música da escrita: experimentações de linguagem para uma leitura sensível em corpo-educação
Veiga, Ana Lygia Vieira Schil da¹; Andrade, Roger Vital Franca de^2
1Universidade Nova de Lisboa, Instituto de Estudos Literarios, Lisboa. Portugal; ²Universidade Federal do Espirito Santo, Vitoria, Espirito Santo. Brasil
[Leitura: teoria & pratica, Brasil, 2014 Vol. 32 Núm. 63 Dic, Pág. 93-105]

Encontros entre literatura e cinema e pensamentos: artes da existência na produção curricular
Pereira, Dulcimar¹; Gomes, Larissa Ferreira Rodrigues^2
1Universidade Vila Velha, Vila Velha, Espirito Santo. Brasil; ²Universidade Federal do Espirito Santo, Vitoria, Espirito Santo. Brasil
[Leitura: teoria & pratica, Brasil, 2014 Vol. 32 Núm. 63 Dic, Pág. 119-140]

Estive na escola e conheci o Wellington: práticas da Formação Continuada
Pinheiro, Alexandra Santos^1
1Universidade Federal da Grande Dourados, Dourados, Mato Grosso do Sul. Brasil
[Leitura: teoria & pratica, Brasil, 2014 Vol. 32 Núm. 63 Dic, Pág. 143-153]

Masschelein, J.; Simons, M. Em defesa da escola. Uma questão pública. Belo Horizonte: Autêntica, 2013
Geraldi, Joao Wanderly^1
1Universidade Estadual de Campinas, Campinas, Sao Paulo. Brasil
[Leitura: teoria & pratica, Brasil, 2014 Vol. 32 Núm. 63 Dic, Pág. 169-176]

Nos interstícios da identidade nacional e cultural: posicionamentos das professoras na fronteira Brasil-Uruguai
Couto, Regina Celia¹; Vieira, Jarbas Santos^2
1Universidade Federal do Pampa, Rio Grande, Rio Grande do Sul. Brasil; ²Universidade Federal de Pelotas, Pelotas, Rio Grande do Sul. Brasil
[Leitura: teoria & pratica, Brasil, 2014 Vol. 32 Núm. 63 Dic, Pág. 29-44]

O cinema como linguagem potencializadora dos processos de aprender-ensinar
Carvalho, Janete Magalhaes¹; Silva, Sandra Kretli da^1
1Universidade Federal do Espirito Santo, Programa de Pos-Graduacao em Educacao, Vitoria, Espirito Santo. Brasil
[Leitura: teoria & pratica, Brasil, 2014 Vol. 32 Núm. 63 Dic, Pág. 77-91]

O navio fantasma atracou na terceira margem do rio
Colasanti, Marina
[Leitura: teoria & pratica, Brasil, 2014 Vol. 32 Núm. 63 Dic, Pág. 158-165]

O que dizem as crianças: rascunhos, rasuras, traçados intensivos de imagens curriculares
Holzmeister, Ana Paula Patrocinio¹; Delboni, Tania Mara Zanotti Guerra Frizzera^1
1Universidade Vila Velha, Vila Velha, Espirito Santo. Brasil
[Leitura: teoria & pratica, Brasil, 2014 Vol. 32 Núm. 63 Dic, Pág. 107-117]