| Revista: | Informe de investigaciones educativas |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000375030 |
| ISSN: | 1316-0648 |
| Autores: | Benko de Rotaeche, Anne1 |
| Instituciones: | 1Universidad Nacional Abierta, Dirección de Investigaciones y Posgrado, Caracas, Distrito Federal. Venezuela |
| Año: | 1998 |
| Volumen: | 12 |
| Número: | 1-2 |
| Paginación: | 11-45 |
| País: | Venezuela |
| Idioma: | Español |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico, descriptivo |
| Resumen en español | El artículo describe las estrategias que se emplearon para atender, a distancia, la formación ética de un futuo Licenciado en Educación, el docente especialista en dificultades de aprendizaje. Se explica cómo el desarrollo a distancia de una carrera de matices tan delicados como aquélla, siginificaba para sus responsables un fuerte compromiso moral frente al estudiante, la universidad y la sociedad, dado que se trataba de formar a un educador especializado para intervenir en la de un niño o adolescente, en su familia y en su entorno general. Estas consideraciones determinaron, a nivel de planificación curricular, ciertas condiciones imprescindibles tanto para desarrollar el Plan de Estudios como para adminstrarlo |
| Disciplinas: | Educación |
| Palabras clave: | Educación superior, Educación a distancia, Enseñanza-aprendizaje, Docencia, Currículo, Responsabilidad social, Profesionalización, Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) |
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